誠實(shí)與信任的評課稿-資料下載頁
2024-12-06 01:18本頁面
【正文】 是看到這張親切而溫暖的字條，你心中有什么樣的感受？ 寫這張字條訓(xùn)練了學(xué)生的綜合運(yùn)用語文能力，如：學(xué)生要了解有關(guān)外國男士的名字的知識(shí)，不能寫成自己的名字；學(xué)生要了解個(gè)人的電話號碼的知識(shí)；你還要讀懂文章中的關(guān)鍵詞“寫明”二字，不能把名字寫成“某某”，把號碼寫成“*****”；要考察學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀，寫得是不是有禮貌，是不是很誠懇；要考察學(xué)生簡要概括事情的能力，說明留字條的原因；還要考察學(xué)生謀篇布局的能力，稱呼、禮貌用語、原因、希望、自己的姓名與電話，是不是協(xié)調(diào)地布局在一張小紙條上，不顯得雜亂無章。最后，這張紙條，其實(shí)是圍繞“誠實(shí)與信任”這個(gè)話題，教學(xué)生如何表達(dá)出自己的誠實(shí)，并在表達(dá)之中，體會(huì)文中的“我”的誠實(shí)和對小紅車主的信任。紙條，與文章的主旨是密切聯(lián)系的。一節(jié)課中，能抽出一部分時(shí)間“寫一寫”，學(xué)生語文能力得到了應(yīng)有的鍛煉。但是如果能將這個(gè)練筆安排在前置性作業(yè)單中，上課進(jìn)行講評與修改，或許既能節(jié)省時(shí)間，又能練得更加扎實(shí)?！ 〗鹄蠋煹倪@一節(jié)課，動(dòng)靜結(jié)合，讀寫結(jié)合，課堂活躍。在今后的工作中，我要學(xué)習(xí)他這種積極鉆研的精神，希望自己能取得更大的進(jìn)步。
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