秦朝的統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:18本頁(yè)面
【正文】 秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的概括，培養(yǎng)學(xué)生釋讀歷史圖片的能力，歸納分析的能力?！ ∏楦小B(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)秦朝時(shí)期的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行歷史唯物主義觀點(diǎn)的教育。通過(guò)秦始皇功績(jī)的概括，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、是非分明、愛(ài)憎分明的情感。 重點(diǎn)：秦滅六國(guó)的意義。秦朝專(zhuān)制集權(quán)制度的內(nèi)容與鞏固統(tǒng)一的措施?！ ‰y點(diǎn)： 秦朝專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的主要內(nèi)容?！ ∏爻柟探y(tǒng)一的措施?！ 〗處熁顒?dòng)?！ W(xué)生活動(dòng)?！ 渥ⅲ骸 ≌勗?huà)導(dǎo)入新課?！ 』貞浬眺弊兎ㄅc長(zhǎng)平之戰(zhàn)的影響，合縱與連橫。 回憶發(fā)言?！ ≈v授新課?！ ∫弧ⅰ扒赝鯍吡稀薄 ∽x李白詩(shī)，分析反映的歷史事實(shí)。找出完成統(tǒng)一的時(shí)間、都城、人。討論：秦統(tǒng)一全國(guó)的主客觀原因，師總結(jié)。討論：統(tǒng)一的歷史意義，生小結(jié)?！ ∮懻摚航y(tǒng)一后發(fā)生了哪些變化？ 閱讀，回答教師提出的問(wèn)題，在老師的問(wèn)題指導(dǎo)下再讀教材，并作下筆記。 討論、發(fā)言，得出結(jié)論。 二、秦朝專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的建立 談話(huà)法解決“皇帝”的稱(chēng)號(hào)及其權(quán)力。 如何治理國(guó)家？討論后閱讀教材，然后歸納，落實(shí)在書(shū)上?！ 》治隼斫馄錂?quán)力的中央集權(quán)。討論：優(yōu)與劣。 學(xué)生閱讀教材、結(jié)合自己課外了解的知識(shí)談自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法。然后教師歸納整理?！ ∪?、鞏固統(tǒng)一的措施 觀察插圖，談發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明了那些問(wèn)題？ 為什么要這樣做？做了后，有什么好處？ 發(fā)言后，歸納：為了鞏固統(tǒng)一，在經(jīng)濟(jì)、文化上分別采取了哪些措施？ 談分的影響?！ ∽屑?xì)看圖回答?！ ?zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的貨幣不一致?！ ∏厥蓟拾言畏娇椎那貒?guó)銅錢(qián)作為統(tǒng)一的貨幣?！ ∷伎蓟卮鹄蠋煹膯?wèn)題?！ ≌n堂小結(jié)： 學(xué)生自由發(fā)言總結(jié)?！ W(xué)生分組自由討論，然后匯報(bào)討論成果。 課后作業(yè)： 寫(xiě)心得與疑問(wèn)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生綜合、概括的能力，準(zhǔn)確把握教材。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1