秦朝的統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 01:18本頁面
【正文】 秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的概括，培養(yǎng)學(xué)生釋讀歷史圖片的能力，歸納分析的能力?！ ∏楦小B(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)秦朝時期的相關(guān)知識，進(jìn)行歷史唯物主義觀點的教育。通過秦始皇功績的概括，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、是非分明、愛憎分明的情感?！ ≈攸c：秦滅六國的意義。秦朝專制集權(quán)制度的內(nèi)容與鞏固統(tǒng)一的措施。 難點： 秦朝專制主義中央集權(quán)制度的主要內(nèi)容?！ ∏爻柟探y(tǒng)一的措施?！ 〗處熁顒??！ W(xué)生活動?！ 渥ⅲ骸 ≌勗拰?dǎo)入新課?！ 』貞浬眺弊兎ㄅc長平之戰(zhàn)的影響，合縱與連橫?！ 』貞洶l(fā)言?！ ≈v授新課?！ ∫?、“秦王掃六合” 讀李白詩，分析反映的歷史事實。找出完成統(tǒng)一的時間、都城、人。討論：秦統(tǒng)一全國的主客觀原因，師總結(jié)。討論：統(tǒng)一的歷史意義，生小結(jié)。 討論：統(tǒng)一后發(fā)生了哪些變化？ 閱讀，回答教師提出的問題，在老師的問題指導(dǎo)下再讀教材，并作下筆記?！ ∮懻?、發(fā)言，得出結(jié)論?！ 《?、秦朝專制主義中央集權(quán)制度的建立 談話法解決“皇帝”的稱號及其權(quán)力。 如何治理國家？討論后閱讀教材，然后歸納，落實在書上?！ 》治隼斫馄錂?quán)力的中央集權(quán)。討論：優(yōu)與劣。 學(xué)生閱讀教材、結(jié)合自己課外了解的知識談自己對這幾個問題的看法。然后教師歸納整理?！ ∪㈧柟探y(tǒng)一的措施 觀察插圖，談發(fā)現(xiàn)，說明了那些問題？ 為什么要這樣做？做了后，有什么好處？ 發(fā)言后，歸納：為了鞏固統(tǒng)一，在經(jīng)濟、文化上分別采取了哪些措施？ 談分的影響?！ ∽屑?xì)看圖回答?！ ?zhàn)國時期各國的貨幣不一致?！ ∏厥蓟拾言畏娇椎那貒~錢作為統(tǒng)一的貨幣?！ ∷伎蓟卮鹄蠋煹膯栴}?！ ≌n堂小結(jié)： 學(xué)生自由發(fā)言總結(jié)?！ W(xué)生分組自由討論，然后匯報討論成果。 課后作業(yè)： 寫心得與疑問?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生綜合、概括的能力，準(zhǔn)確把握教材?！ ?
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