秦朝一統(tǒng)說課稿范文-資料下載頁
2025-11-27 01:18本頁面
【正文】 一環(huán)節(jié)學生經(jīng)過課前收集資料、可以說出秦始皇的功過。真理愈辯愈明。正方反方會很激烈、以前我曾經(jīng)上過一節(jié)這個課、學生參與的積極性很高、因為課上時間有限不得不又在課下進行了進一步的探討。 《歷史與社會課程標準（二）》中明確提出：學生學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。通過本環(huán)節(jié)指導學生要一分為二的看待歷史人物、同時對今后學習我國不同時期的歷史也將有極好的啟迪作用。通過本環(huán)節(jié)的激烈辯論可以突破本課的難點。 正本清源進行課堂小結、課件播放秦始皇功過順口溜詩、學生齊讀。順口溜詩學生讀起來會朗朗上口的、讓學生在自己聲音中重新回顧本節(jié)課的內容。鞏固知識。 九、說板書設計 遵循板書實用性、直觀性的原則、我以簡潔的語言突出了本課的重點、方便學生記憶、加深了學生對課文總體結構的理解、提高教學效果。 一）秦統(tǒng)一 二）秦鞏固統(tǒng)一的措施：1政治 2經(jīng)濟 3思想 4文化 5交通 6軍事 十、作業(yè)布置： 為了讓學生思維有充分發(fā)揮的空間、鞏固知識、我設計了一個開放式的作業(yè)、就是和秦始皇進行千年對話、題目為、秦始皇我很想對你說…… 十一、教學反思 優(yōu)點：教學形式多樣、充分調動學生的主動性和積極性。角色扮演和唇槍舌戰(zhàn)使學生更清楚本課的重、難點。 不足：本課涉及內容較多、課前學生的準備情況是本課成功與否的關鍵。加之學生活動較多、時間上難以把握。 結束語： 總的來說、這節(jié)課本著“教師為主導、學生為主體”的原則、符合初二年級學生的年齡特點、能夠達到預期的教學效果。
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