【正文】 予一定的意義?！　枺簽槭裁醋髡咭捎孟笳魇址?　　明確：因?yàn)樽髡咴趪y(tǒng)區(qū)，不能直言贊美根據(jù)地，謳歌共產(chǎn)黨?！　?9自然段)?！　?1)朗讀(第8自然段)，看本段各句與前幾段主旨句(或顯示主旨的詞語)的聯(lián)系。　　明確：①句“白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似”與第4自然段的“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹”照應(yīng)。②句“它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似?！迸c第5自然段中的“這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹”“不折不撓，對抗著西北風(fēng)”相照應(yīng)。③句“我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。”與第7自然段中的“象征了北方農(nóng)民”“樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈”“力求上進(jìn)”等相照應(yīng)?！　∮纱丝梢姡径问侨目偨Y(jié)，說明贊美白楊樹的原因，點(diǎn)明了全文主題，揭示了白楊樹的象征意義?！　?2)朗讀第9自然段?！　Π讞顦浔旧淼男蜗罂坍嫾捌鋵ζ湎笳饕饬x的揭示已都寫到了，為什么還要寫這一小段呢?　　首先要搞清“貴族化的捕木”指的什么，作者曾于1978年回信答復(fù)一位讀者說“貴族化的捕木象征國民黨_”，這樣把楠木與白楊樹對比，主題不就更加深刻了嗎?最后再以昂揚(yáng)的調(diào)子贊美白楊樹，呼應(yīng)開頭，結(jié)束全文，抒發(fā)的感情就更加熱烈了?！　　栋讞疃Y贊》閱讀課教案5　　教學(xué)目標(biāo)：　　掌握生字，理解新詞，弄清含義深刻的句子?！　∮懈星榈乩首x課文。背誦相關(guān)段落。　　理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在那兒扎根作貢獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。領(lǐng)悟作者借物喻人的表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解白楊樹有哪些特點(diǎn)。體會爸爸借白楊樹表白自己的心的句子?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　領(lǐng)悟作者借物喻人的表達(dá)方法?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　戈壁、白楊的錄像?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　2課時(shí)?！　〗虒W(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入新課，板書課題　　白楊樹是我國西北極普通的一種樹，庭前屋后，道路旁邊隨處可見。它既不像松樹那樣四季長青，也沒有柳樹那樣清新嫵媚，更不能與觀賞樹木相提并論。也許，我們平時(shí)根本沒有注意他們，可是假如你在茫茫的戈壁上看到白楊的時(shí)候，你會是怎樣的心情?作家袁鷹就抑制不住自己的激情，為我們寫出了一篇寓意深刻的散文《白楊》?！　《⒉シ耪n件　　三、學(xué)生自讀課文，感知內(nèi)容　　學(xué)生自由朗讀，讀前出示思考題：“文中寫了白楊的哪些特點(diǎn)?白楊生長的環(huán)境怎樣?爸爸的心愿是什么?　　四、認(rèn)識白楊樹的外形特點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出描寫白楊的語句，比如”高大挺秀”、“衛(wèi)士”，以及哥哥和妹妹的對話。人們描寫樹木一般都用高大挺拔、高大挺直等詞語，本文作者卻用“高大挺秀”，表達(dá)的感情很不一般?！靶恪庇星逍?、秀麗、秀氣、高雅等意思，通過這個(gè)詞語表達(dá)了作者對白楊樹的喜愛之情，尤其是對大戈壁上的白楊樹的贊美敬佩之情?！　“讞钌L在什么地方?課文怎樣描寫哪里的環(huán)境的?　　課文為什么要描寫白楊生長的環(huán)境?　　為了告訴我們白楊生長的環(huán)境惡劣，白楊的生命力強(qiáng)，以此來烘托白楊的興趣，你想知道2白楊為什么長得這么直，長得這么高大嗎?　　認(rèn)識白楊的內(nèi)在性格　?、拧淖髡呙鑼懓讞畹耐庑翁攸c(diǎn)中，引起了我們對白楊的興趣，你想知道白楊為什么長得這么直，長得這么高大嗎?　　⑵　投影爸爸的回答，教師朗讀，學(xué)生小聲練習(xí)?！　、恰∮懻摚喊职譃槲覀兘榻B了白楊樹的什么特點(diǎn)?　　分角色朗讀，品味文字?！　☆I(lǐng)會白楊的象征的意義　　⑴　爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心?！氨戆住笔鞘裁匆馑?　?、啤∧x課文，思考：爸爸的心是什么?　?、恰⊥阑蛐〗M討論?！　〕鍪咎崾?，點(diǎn)撥題目　　⑴　爸爸在哪兒工作?那里的條件怎樣?　　⑵　爸爸和白楊有哪些相似的地方?　?、恰“职譃槭裁匆雍⒆拥叫陆x書，而且“將來再念中學(xué)”?　?、取“职值摹靶摹笔鞘裁?　　學(xué)生回答。教師小結(jié)：爸爸勉勵(lì)自己要像白楊一樣，建設(shè)邊疆。也希望孩子們像他一樣，就在那里生根?！　〗處熜〗Y(jié)?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)提問　　白楊象征什么?　　討論：爸爸的心愿是什么?爸爸的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎?你從哪兒看出來的?　　提示點(diǎn)撥　　⑴　爸爸摟著孩子，望著窗外的白楊，沉思什么?　?、啤“职譃槭裁础白旖怯指∑鹨唤z微笑”?　?、恰　耙豢酶叽蟮陌讞顦洹卑抵甘裁?“幾棵小樹”又指誰?“小樹正迎著風(fēng)沙成長起來”的含義是什么?　?、取⌒〗Y(jié)：爸爸看到白楊，想到自己的孩子就要到邊疆落戶，于是他想，怎樣才能將孩子培養(yǎng)得像白楊一樣。當(dāng)他看到幾棵小白楊正迎著風(fēng)沙成長起來時(shí)，他欣慰地笑了。因?yàn)樗吹搅私ㄔO(shè)邊疆后繼有人。他堅(jiān)信他的孩子也會像白楊一樣，茁壯成長扎根邊疆?！　《?、總結(jié)全文　　課文中還多次寫到爸爸的神態(tài)，請找出這些詞語?！　“职值纳駪B(tài)為什么會有這些變化?聯(lián)系全文，說說他神態(tài)變化時(shí)的心里活動?！　∪⒆R記生字、新詞　　四、總結(jié)寫法　　借物喻人?！　∥?、延伸探討　　孩子到新疆后干了些什么?　　以后新疆會變成什么樣子?　　六、播放朗讀錄音，學(xué)生小聲跟讀　　七、練習(xí)朗讀背誦　　練習(xí)課　　一、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空　　課文先講大戈壁沒有()，沒有()，也沒有()到處都是()，又將鐵路沿線的白楊()，就像戈壁灘上的()，再講爸爸向孩子介紹白楊不怕()，不怕()，那兒需要，他就在那()，最后講爸爸借白楊樹表達(dá)自己()?！　《懗鼋x詞　　清晰()表白(　)沉思(　)挺秀(　)消失(　)肯定(　)　　三、讀下面一段話，做練習(xí)　　白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖?！　∵@段話共三句，介紹了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)，請用簡短的句子概括出來　　________________________　　________________________　　________________________　　四、用“沒有沒有也沒有”寫一個(gè)句子?！　____________________________________