游園不值教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:14本頁(yè)面
【正文】 、所思、所感題詩(shī)作畫(huà)) 《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、教學(xué)要求： 理解詩(shī)句意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情?！ ∵\(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象、作畫(huà)、寫(xiě)作能力?！ 【毩?xí)有感情地朗讀古詩(shī)?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！ ∪?、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程： 揭題，明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)游園不值 解題：詩(shī)中的園是我們常說(shuō)的公園嗎？誰(shuí)知道題目是什么意思？ 介紹作者（用網(wǎng)上資料示作者情況）?！ 〕踝x，大體了解詩(shī)的內(nèi)容。 師示范朗讀?！ ∩S師小聲朗讀，體會(huì)讀音的準(zhǔn)確性。 投影課本上的插圖：生自讀詩(shī)，借助字典和插圖，想句子的意思，并標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)?！ ∽衷~質(zhì)、釋疑?！ 。☉?yīng)：原意“應(yīng)該”，這里當(dāng)“大概”、“可能”講?！ z：愛(ài)惜。這個(gè)詞在此不當(dāng)“可憐”講?！ ″忑X：木底鞋下的橫梁。 小扣：輕輕地敲?！ 〔耢椋翰耖T(mén)?！ 【茫汉荛L(zhǎng)時(shí)間。） 指名逐句交流對(duì)詩(shī)句的理解。 ?。ù蟾胖魅藧?ài)惜園中的青苔，怕前來(lái)賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門(mén)，好久地沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。滿(mǎn)園的春色是關(guān)不住的。看，一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來(lái)。） 指導(dǎo)讀，讀出詩(shī)的韻味來(lái)： 師讀，生仿讀：自讀，指讀，齊讀?！ 。☉?yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開(kāi)。春色/滿(mǎn)園/關(guān)不住，一枝/紅杏/出/墻來(lái)。） 1啟發(fā)想象： ?、?、詩(shī)人并沒(méi)有進(jìn)園，他怎么知道園中早已是滿(mǎn)園春色呢？ ?、?、？（4人組討論） （有柳樹(shù)和各種美麗的花；有蝴蝶、蜜蜂；有濃郁的花香等。） 1將詩(shī)中的內(nèi)容通過(guò)畫(huà)面展示出來(lái)。（學(xué)生各自據(jù)詩(shī)意畫(huà)畫(huà)） 1交流：投影學(xué)生的畫(huà)，師生評(píng)議?！ ?試試：將本詩(shī)用自己的話(huà)改作一下（可以是詩(shī)，也可以是散文。） 1習(xí)作，交流，評(píng)議。 1背誦詩(shī)句?！ ?小結(jié)：作者看花雖然進(jìn)不了門(mén)，但他感受到春天的美好。今天通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)詩(shī)意，也使我感到了春天的氣息和美好的春景。 五、作業(yè)： 背誦、默寫(xiě)《游園不值》?！尽队螆@不值》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）】
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