【正文】 一說(shuō)。　　根據(jù)詩(shī)意，展開(kāi)合理想像，把想像中的景物畫(huà)下來(lái)。　　五、板書(shū)：　　登鸛雀樓　　白日/依山/盡，黃河/入海/流。(景)　　欲窮/千里目，更上/一層樓。(想)　　只有站得高，才能看得遠(yuǎn)!　　第12《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　“詩(shī)、欲、尋、者、藥、此”?！　?、背誦這兩首詩(shī)?！　?，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)畫(huà)，領(lǐng)悟“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩(shī)人奮發(fā)向上積極進(jìn)取的精神?！　　　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義。朗讀、背誦課文?！　‰y點(diǎn)：在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情?！　　　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。　　課時(shí)安排：2課時(shí)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一、激趣談話，導(dǎo)入新課?！　?？誰(shuí)來(lái)背背?！　??！　??！　?。今天，再學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。（板書(shū)課題）　　二、范讀課文，整體感知?！　∪?、指導(dǎo)新聞?dòng)浾呃斫庠?shī)句。（板書(shū)：登鶴雀樓）　?。蝴X（gu224。n）、雀（qu232。）（拼讀）是一種鳥(niǎo)兒，樣子很像鶴。在山西省永濟(jì)縣有一座樓，常有鶴雀在那兒棲息，所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓”。一天，詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓，眺望落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河，想得很多，就在樓上題寫(xiě)了《登鸛雀樓》這首詩(shī)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)?！　　　??！　??！　?，看圖，理解詩(shī)歌大意，結(jié)合教學(xué)生字?！　。?）教師描述：一天傍晚時(shí)分，詩(shī)人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看到了氣勢(shì)壯麗的景象。（指圖）你們看，詩(shī)人看到了什么？　?。ǎ　。?）太陽(yáng)又稱為什么？（日）　?。?）快要落山的太陽(yáng)稱什么？詩(shī)人看到太陽(yáng)怎樣落下去？　　落日，詩(shī)中稱為“白日”。太陽(yáng)靠著山漸漸落下去?！　。?）“靠著”是詩(shī)中哪一個(gè)詞？（依）　　（5）這句中的“盡”你們知道是什么意思嗎？“盡”是“完的意思，在這里是說(shuō)太陽(yáng)完全落下山去了，完全消失了?！　。?）“白日依山盡”一句雖然只有5個(gè)字，但讓我們看到了一個(gè)動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，我們仿佛看到了太陽(yáng)怎么樣？（多媒體展示）　　傍晚的太陽(yáng)靠著山慢慢地落下去，最后完全落到背后了?！　。?）詩(shī)人站在鸛雀樓上，看到太陽(yáng)落下山去，又看到了什么？“黃河人海流”是什么意思？　　結(jié)合進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練：黃河地向大海充去。（學(xué)生口頭填寫(xiě)）　?。ǎ　。?）?！　≈v解：鸛雀樓共有三層?！　。?），此時(shí)詩(shī)人產(chǎn)生什么想象？　　想看得更遠(yuǎn)一些。教學(xué)：欲：“要”的意思。　?。?0）?！　∏Ю铮盒稳莺苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)，并不是剛七千里。窮：窮盡，盡頭。更：再。這句意思是：眼睛要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，就要再上一層樓。　?。?1）?！　　　≈更c(diǎn)：詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，寫(xiě)出“欲窮千里目，更上一層樓”的千古名句，告訴我們“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。因此這兩句表達(dá)了一種不斷向上的精神，所以常常被人們引用。　　　　登鸛雀樓　　白日依山盡，　　黃河入海流?！　∮F千里目，　　更上一層樓。　　第二課時(shí)　　一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋　?。ˋ白天的太陽(yáng)B落日）　?。ˋ與“富”相對(duì)B窮盡，盡頭）　　二、默寫(xiě)《登寫(xiě)鸛雀樓》?！　〉诙n時(shí)　　課前導(dǎo)語(yǔ)：　　　　?！　?？大山奇峰重疊，煙霧繚繞，氣象萬(wàn)千，所以大家都喜歡游覽名山，許多詩(shī)人定敢詩(shī)來(lái)贊美大山。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《古詩(shī)二首》中的第二首《尋隱者不遇》。（板書(shū)課題，教學(xué)生字：　　。）　　一、指導(dǎo)釋題?！　ぃ?。隱者：舊時(shí)不愿做官而到山中或偏野居住的知識(shí)分子。這些知識(shí)分子雇一個(gè)小男孩幫助收拾文具，做些雜事。這個(gè)小男就是書(shū)童，也就是詩(shī)中所說(shuō)的“童子”?！　《?、教師范讀課文?！　∪?、學(xué)生試讀課文?！　∷摹⒘私獯笠?。　　？我們看見(jiàn)的是哪幾個(gè)人？還有誰(shuí)沒(méi)有看到？　　寫(xiě)了三個(gè)人：，看得見(jiàn)是詩(shī)人與童子，還有隱者沒(méi)看到。　　。詩(shī)人是怎樣問(wèn)，童子又是怎樣答的呢？　　五、理解詩(shī)句　　“言師采藥去”，可以推想到詩(shī)人問(wèn)童子什么？這里的“言”就是“說(shuō)”。那么“言師采藥去”是什么意思？（說(shuō)師傅采藥去了。）　　教學(xué)：藥y224。o（）?！　耐拥幕卮鹉銈兡懿碌皆?shī)人問(wèn)童子什么？　　?！　?？又仿佛聽(tīng)到畫(huà)中的人在說(shuō)什么？　　學(xué)生自由發(fā)言，老師指導(dǎo)?！　?，詩(shī)人為了尋仿他，接下去一定要問(wèn)童子什么？　　師傅到哪里采藥去了　　？　?。?）　?。?）　　：“只在此山中，云深不知處。”　　“此”就是“這”?！按松街小奔础斑@山中”?！霸粕畈恢帯?，即山高云深，不知道在什么地方?！霸粕睢奔瓷礁咴旗F濃重，高山上往往云霧繚繞，迷迷蒙蒙。　　，童子是怎么回答的？　　我?guī)煾稻驮谶@座山中采藥，只是山太高，云霧濃重，不知他在什么地方?！　　?？　　學(xué)生自由回答?！　〗處熤更c(diǎn)：詩(shī)人聽(tīng)了童子的回答，他也會(huì)順著童子手指朝高山望去，微微地點(diǎn)頭?！　??！　≡?shī)人望著這煙霧繚繞的高山，心中會(huì)想著什么？（討論）　　想著隱者在深山采藥的情景，行蹤不定，在云霧之間飄飄然的隱士生活情景。　　六、背誦課文　　七、扮演角色對(duì)話：一人扮詩(shī)人，一人扮童子　　第13《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念　　語(yǔ)文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過(guò)讀、想、議、畫(huà)、比、寫(xiě)等形式，主動(dòng)地探求知識(shí)，進(jìn)入古詩(shī)的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動(dòng)中達(dá)到自悟自得。　　教學(xué)目標(biāo)　　1學(xué)會(huì)本課生字、新詞。　　2在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。　　3有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　理解詩(shī)句含義，想像詩(shī)句描寫(xiě)的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　多媒體課件、幻燈、畫(huà)紙，彩筆　　教學(xué)過(guò)程　　（一）導(dǎo)入　　新課，破題質(zhì)疑　　1?師板書(shū)課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說(shuō)說(shuō)自己想要提出的問(wèn)題和對(duì)題目的理解?！　??簡(jiǎn)介《登鸛雀樓》作者王之渙。　　3?師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)和心理感受?！　。ǘ┏踝x古詩(shī)，整體感知　　1?借助工具書(shū)，讀準(zhǔn)生字字音?！　??自由朗讀古詩(shī)，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩(shī)句的意思?！　??啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。　　4?在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思?！　??師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩(shī)是寫(xiě)景的？哪兩句詩(shī)是寫(xiě)作者的感想的？　?。ㄈ┚x詩(shī)句，悟意明理　　1?師引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)的節(jié)奏和重音?！　“兹眨郎奖M，黃河／入海流?！　∮F／千里目，更上／一層樓。　　2?自由讀?！　??指名讀。　　4?電腦課件出示填空題，學(xué)生填空?！　、僭?shī)句中表示動(dòng)作的詞（依、入、目、上、盡、流）?！　、谠?shī)句中表示顏色的詞有（白、黃）。　?、墼?shī)句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。　　5?分小組討論詩(shī)句中所描寫(xiě)的景色。　　6?根據(jù)詩(shī)意，展開(kāi)合理想像，把想像中的景物畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)得不要與文中插圖雷同。畫(huà)的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕陽(yáng)、山峰、黃河應(yīng)畫(huà)在什么位置？畫(huà)好再涂上顏色?！　??幻燈展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà)，師生結(jié)合詩(shī)句共同點(diǎn)評(píng)?！　??出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫(huà)。在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。　　9?啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達(dá)的思想和自己對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)，分組上臺(tái)比賽，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。　?。ㄋ模┛偨Y(jié)全文，拓展廷伸　　1?指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī)?！　??拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫(xiě)出來(lái)?！　??師小結(jié)?！　　驹u(píng)點(diǎn)】　　該教學(xué)設(shè)計(jì)理念新穎，注重創(chuàng)新思維、想像能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程　　始終把學(xué)生放在主體地位，采用讀、想、議、畫(huà)、寫(xiě)等靈活多變的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。并恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件激發(fā)情趣，拓展思維，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神?！　　兜躯X雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)（共13篇