最后的常春藤葉評課稿-資料下載頁
2024-12-06 01:05本頁面
【正文】 與提高課堂教學的有效性，值得思考。本文在學生進行場景描寫前可以制作一個34分鐘的微課，讓學生對描寫方法有個全面而準確的認識，有利于寫作環(huán)節(jié)。部分問題設(shè)計指向不夠明確或表述有問題。如：想由葉子引出貝爾曼人物分析環(huán)節(jié)，教師設(shè)計了很多問題，引導很辛苦，其實只需問：這片充滿神奇力量的葉子哪里來的？就可引出貝爾曼人物。每位教師的課都是自身和學生的展示，其展示的內(nèi)容都是不同的，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個優(yōu)秀的設(shè)計師，又應(yīng)該是一個建造者，力求在教學中既能駕馭教材，又能將自己的設(shè)想運用于課堂實踐中。以上僅是個人粗淺的看法。再次感謝毛老師的辛苦付出和精彩展示！
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