戲曲大舞臺教學設計-資料下載頁
2024-12-06 01:01本頁面
【正文】 紹的劇種設計一段廣告詞，要求圍繞它的歷史發(fā)展概況和基本特點，做到言簡意明，讓大家都能記住你介紹的戲曲?！ 。ㄋ模蚯R考查： ?。ㄎ澹╆P注戲曲——我與中國戲曲： 隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和音響的普及，流行音樂在人們的文化生活中占據絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術受到極大沖擊，正在一步步走向衰落，不少地方劇團紛紛關門或轉向，真正的戲迷也越來越少，聯(lián)系現實，展開討論：對中國戲曲的看法。（提示可從中國傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？中國傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？等方面展開討論） 目的是讓學生明白：發(fā)揚光大中國的戲曲藝術人人有責?！ 。蚯蕾p： 播放一些戲曲的片段，讓學生欣賞品味，親自體驗中國戲曲的獨特魅力。 ?。ㄆ撸┙Y束語： 今天這節(jié)課大家有收獲嗎？讓我們齊唱一曲結束今天的上課。 《戲曲大舞臺》教學設計3 ?。?、嘗試在網絡環(huán)境下開展語文綜合性學習活動； ?。病Ⅱ炞C網絡環(huán)境對學生的自主、合作、探究的學習方式的促進作用； ?。?、嘗試網絡環(huán)境和課堂教學的整合?！ 。?、了解中國傳統(tǒng)文化藝術樣式──戲曲，培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情，提高學生的文化藝術修養(yǎng)； ２、了解中國戲曲的基本常識，鑒賞中國戲曲； ?。?、引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣； ?。?、以了解、欣賞、探究中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文學習能力和活動能力。 ?。?、預習課本第四單元綜合性學習《戲曲大舞臺》。 ?。?、攜帶自己收集的相關資料和活動材料?！ ∫?、教師導入 略 二、展示學習目標 三、自主學習過程 ?。薄⑦M入任務一：學生關于戲曲基礎知識的自主學習；在老師指導下完成相關練習。有余力的同學可學習瀏覽拓展知識的部分內容?！ 。?、進入任務二：根據自己的興趣選擇相應的小組加入?！ 。?、小組任務簡單說明： ?、殴に嚻分谱鳎樧V等）：在硬紙或蛋殼等你能想到的地方繪制戲曲臉譜，制成小工藝品；能對臉譜進行分類，并附文字或口頭說明。也可以制作賀卡、郵票、火柴盒等工藝品?！ 、茟蚯殖瓐螅红`活運用自己搜集和與同學交流得來的戲曲資料，辦一份手抄報──《戲曲大舞臺》；撰寫辦報感受（收獲）與同學交流?！ 、寝q論擂臺：① 確定選題，準備資料、組織選手； ?、诳稍诰W上論壇參與辯論。辯題：中國戲曲是棄是留 ?、饶７滦悖簢L試學唱戲曲，進行舞臺表演實踐；亦可以對戲曲舞臺表演過程進行追蹤研究并展示研究成果。成果展示形式自己選擇，可以表演或匯報等；可以上交研究報告。 ?、善渌麆?chuàng)意：你可以不參加上述小組的活動，你可以獨立完成其他有創(chuàng)意的活動。但必須上交成果。比如撰寫某一專題的研究報告等?！ ∷?、合作探究過程 小組成員分工──收集整理資料──討論歸納資料──成果制作──成果展示 五、教師小結 六、布置作業(yè)下課
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