垃圾分類(lèi)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:58本頁(yè)面
【正文】 ，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好?！ ≌J(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境?！ 、谔釂?wèn)：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對(duì)我們的危害？ ?、劭翠浵袢?，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理?！ 、芴釂?wèn)：還有哪些也是有毒有害垃圾？ 幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。 提問(wèn)：老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。（學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾）提問(wèn)：可回收垃圾還有哪些？ 三、垃圾分類(lèi) 讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。 認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志?！ 、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉?biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。 ?、谥v解”回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。） ?、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。） ?、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi)，教師檢查幼兒分類(lèi)情況?！ 、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。 請(qǐng)幼兒將垃圾分類(lèi)放入三個(gè)桶內(nèi)。 將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)（1）組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？ ?。?）出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類(lèi)裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類(lèi)。 ?。?）組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi) 學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類(lèi)垃圾桶。 ?。?）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來(lái)區(qū)分垃圾桶?！ 〗處煟骸袄蠋煹睦岸家粯釉趺崔k呢？我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢？” ?。?）幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫(huà)標(biāo)記?！ 。?）展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記?！ 。?）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記?！ 。?）教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說(shuō)說(shuō)其含義?！ 』顒?dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類(lèi)的垃圾資料。將垃圾分類(lèi)桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾?！ ?
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