【正文】 源保環(huán)境活動延伸：1．將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。2．開展“大手拉小手”活動，向父母宣傳垃圾分的意義，做個“環(huán)保小衛(wèi)士”。三活動目標了解垃圾分類的方法。體驗制作垃圾標志的樂趣。培養(yǎng)良好的垃圾處理習慣。教學重點、難點次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學習分類。本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。活動準備U盤《環(huán)保小尖兵》89頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶活動過程一、開始環(huán)節(jié)談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西？（出示垃圾袋內準備好的垃圾）師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。現(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩？師：那我們一起來玩玩吧。（打開U盤《環(huán)保小尖兵》89頁之游戲垃圾分類）二、基本環(huán)節(jié)幼兒討論垃圾分類的作用。（1）提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？（請小朋友分組討論）師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢？（引導幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾）出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。師：（出示一個垃圾）這個垃圾應該放在哪個垃圾桶呢？怎樣區(qū)分垃圾桶呢！我們一起來給垃圾桶做一個標志。制作垃圾分類的標志。師：小朋友可以根據自已的愛好對標識做設計，分組進行討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。三、結束環(huán)節(jié)師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，比如：XX的標志是收集紙類的，DD的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好。延伸活動：請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。幼兒園大班垃圾分類教案5一、活動目標認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。二、活動準備PPT課件、垃圾分類標志。各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標志。配套課件：大班社會課件《垃圾分類》PPT課件三、活動過程創(chuàng)設情境，活動導入(1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：“你們看，地上是什么呀?”幼：垃圾。(2)教師：“小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?”(出示PPT)(3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。教師：“對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!”認識垃圾分類的標記。(1)教師展示垃圾寶寶的“家”(出示垃圾桶PPT)。(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導講解分類標記。教師：“你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認識它們嗎?”讓幼兒說說。教師：“小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。”大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含PPT課件教師小結。(1)教師：“垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?”邀請幼兒嘗試回答。(2)教師：“那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋。廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書。碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子。鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子、出示PPT)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。教學反思在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往后再設計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。幼兒園大班垃圾分類教案6活動目標了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。嘗試進行垃圾分類，鞏固認知。知道垃圾分類的必要性，增強環(huán)境保護意識?；顒訙蕚湔n件準備：垃圾分類相關圖片18張、垃圾分類相關動畫1段、垃圾分類處理過程材料準備：筷子、勺子等敲擊工具活動過程播放視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣——你看到了什么？地球小人為什么哭？小結：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了?！褪菦]用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法出示圖一——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？小結:這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。出示圖二——第二幅圖里你看到了什么？？——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？小結：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。出示圖三——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾又將被怎么處理呢？小結：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。出示圖四——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾要怎么處理？小結：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料。不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。操作課件內容，進行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進一步了解垃圾分類教師引導幼兒觀察垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認識——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志?！t色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害?！{色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。（2）結合PPT的互動頁面，引導幼兒與白板互動進行垃圾分類，鞏固認知。（3）結合生活場景，引導幼兒進行垃圾分來。引導幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用教師鼓勵引導幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音?！矗@些是小朋友們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。溫馨提示教師可以準備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。幼兒園大班垃圾分類教案7活動目標、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。，建立初步的環(huán)保意識。重點難點活動重點：知道垃圾可以分為不同的種類，認識不同功能的垃圾桶?；顒与y點：能根據垃圾的特點進行正確分類。活動準備經驗準備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，有關垃圾的分類。物質準備:各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。活動過程一、談話導入小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會制造多少垃圾?那全世界呢?我們現(xiàn)在來看一個小短片，看完之后說說你有什么感受。二、過程?師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？（2）如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應該怎么辦呢？。（1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示。（2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標志）（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的`垃圾，材質可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。）（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計、油漆、殺蟲劑）（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片），幫助幼兒將垃圾正確分類。（1）今天考驗你們的時候到了，老師準備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。（2）驗證是否正確。，我們通過一個視頻來了解一下。三、結束,我們小朋友可以做些什么呢?，回家可以當一個小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的?；顒涌偨Y活動由播放宣傳片導入，幼兒觀看后，能夠切實胡感受到，垃圾對地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護地球的欲望?；顒又型ㄟ^材料的操作，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標準，滿足了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的學習方式，達到了預期的活動目標。過程中采用動靜結合和可視性材料的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學習，效果很好。幼兒園大班垃圾分類教案8活動目標：”垃圾分類“的意義，樹立環(huán)保意識。、分析、比較、分類等能力。、節(jié)約資源的好習慣。，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌骸⒉逅芊e木等材料布置成的”江山“和”賀村“，其中”賀村“里散亂地放著一些垃圾。，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。，上貼5種標志。，一次性塑料手套若干。活動過程：一、評選”衛(wèi)生城市“、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？”衛(wèi)生城市“。：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。二、了解垃圾分類與回收的方法，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品?！被厥绽谩皹酥?。①出示”回收利用“的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。②講解”回收利用“標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）③啟發(fā)幼兒設計”不能回收利用“的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似”X“的動作。三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？，請個別幼兒將垃圾按標志分類。，并進行分類。活動反思：垃圾分類是一個與人們息息相關的問題，卻又往往被忽視，因此，我認為必須再給孩子準確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網，瀏覽了大量相關知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個活動?；顒又?，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關系；利用教學圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。活動結束時，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，將環(huán)境保護的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的`所在。這次活動也存在許多不足，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時，如果能利用多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認識，效果會好一些。要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是：，不要畏懼不了解的知識領域，只要通過查閱大量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設計準備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的