【總結】第2節(jié)基因在染色體上本節(jié)課我們要解決的問題是:1、科學家發(fā)現(xiàn)基因與染色體有哪些平行關系?2、什么實驗證明了基因在染色體上?孟德爾:遺傳因子基因:(可以控制性狀)基因在哪里?摩爾根:果蠅雜交實驗(提供證據(jù))薩頓:蝗蟲細胞減數(shù)分裂
2025-05-03 18:16
【總結】一、薩頓的假說實驗材料:蝗蟲發(fā)現(xiàn):等位基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體分離相似第2節(jié)基因在染色體上1.基因在雜交過程中保持完整性和獨立性;染色體在配子形成和受精過程中,也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構。2.在體細胞中基因成對存在,染色體也是成對的。在配子中成對的基因只有一個,成對的染色體
2024-11-09 07:59
【總結】每道題給出一對相關的詞,要求同學在備選答案中找出一對與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。1、杭州∶西湖∶揚州∶長城∶常州∶虎丘2、努力∶成功∶發(fā)芽∶收獲∶鄉(xiāng)村∶被告3、老師∶學生∶玻
2024-11-12 18:20
【總結】萬鵬網(wǎng)絡輔導資料生物7:基因在染色體上知識梳理1、薩頓的假說(1)實驗發(fā)現(xiàn):蝗蟲精子與卵細胞的形成過程中,的分離與減數(shù)分裂中的分離極為相似;(2)推論:基因位于上,基因和染色體行為存在著明顯的。a基因在雜交過程中保持_____性和_______性。染色體在配子形成和受精過程中,也
2025-04-04 23:41
【總結】第2章理解教材新知把握熱點考向知識點一知識點二考向一應用創(chuàng)新演練隨堂基礎鞏固課時跟蹤訓練第2節(jié)考向二1.基因和染色體行為存在著明顯的平行關系。2.基因在染色體上呈線性排列,一條染色體上有許多基因。3.基因分離定律的實質(zhì)是等位基因隨同
2025-01-01 16:49
【總結】第二節(jié)《基因在染色體上》第二章《基因和染色體的關系》問題探討?請你試一試,把孟德爾分離定律中的遺傳因子換成同源染色體,把分離定律念一遍,你覺得這個替換有問題嗎?由此你聯(lián)想到什么?一、薩頓的假說發(fā)現(xiàn)問題:用蝗蟲細胞作材料,研究精子和卵細胞的形成過程。他發(fā)現(xiàn):孟德爾假設的一對遺傳因子,即等位基因的分離與減數(shù)分裂
2025-01-16 11:02
【總結】第18講基因在染色體上?伴性遺傳走進高考第一關:教材關基因在染色體上薩頓的假說推論:類比推理理由基因是由________攜帶著從親代傳遞給下一代的?即:基因在________上,基因和________行為存在著明顯的平行關系基因在雜交過程中保持________性和________性?染色體在配子形成和受精
2024-11-09 22:44
【總結】金昌市一中生物導學案依靠相互間的信賴和幫助,能夠完成偉大的事業(yè),并能有偉大的發(fā)現(xiàn)?!神R課題:第周第課時授課人:審批人:學習目標說出細胞學和遺傳規(guī)律的有關基礎知識;說出基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù);運用有關基因和染色體的知識闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實質(zhì)。學習重點基因位于染色體
2024-12-09 03:34
【總結】問題探討?減數(shù)分裂的過程與孟德爾的分離定律和自由組合定律有沒有聯(lián)系??人類基因組測序表明,人類基因組大約由32億對堿基構成,其中有3至4萬個基因,是線蟲或果蠅的兩倍。人只有23對染色體,卻有幾萬個基因,基因和染色體之間可能有對應關系嗎?薩頓的發(fā)現(xiàn)?一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體,生殖細胞中只有12條染色體
2024-11-17 22:48
【總結】齊河一中王紅霞問題探討?減數(shù)分裂的過程與孟德爾的分離定律和自由組合定律有沒有聯(lián)系??人類基因組測序表明,人類基因組大約由32億對堿基構成,其中有3至4萬個基因,是線蟲或果蠅的兩倍。人只有23對染色體,卻有幾萬個基因,基因和染色體之間可能有對應關系嗎?薩頓的發(fā)現(xiàn)?
2024-11-18 11:36
【總結】必修二第二章第2節(jié)基因在染色體上(課堂導學案)隴縣第二高級中學李曉剛【學習目標】1、說出基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù);2、運用有關基因和染色體的知識闡明孟德爾遺傳定律的實質(zhì);3、嘗試運用類比推理的方法,解釋基因位于染色體上;4、認同科學研究需要豐富的想象力,大膽質(zhì)疑和勤奮實踐的精神
2024-11-24 13:53
【總結】第16講 基因在染色體上、伴性遺傳[最新考綱] 伴性遺傳(Ⅱ)考點一 基因在染色體上的假說與證據(jù)(5年6考)(1)研究方法:?????。(2)內(nèi)容:基因是由攜帶著從親代傳遞給下一代的,即基因就在上。(3)依據(jù):基因和染色體行為存在著明顯的??
2025-01-14 20:21
【總結】第2章基因和染色體的關系知識研讀(對應學生用書P68)第2講基因在染色體上·伴性遺傳第2章基因和染色體的關系伴性遺傳。課程標準第2章基因和染色體的關系知識梳理知識一薩頓的假說1.內(nèi)容:基因是由①______攜帶著從親代傳遞給子代
2025-01-05 05:24
【總結】基因和染色體的關系第二節(jié)基因在染色體上一、教學目標1、說出基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)。2、運用有關基因和染色體的知識闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實質(zhì)。3、嘗試運用類比推理的方法,解釋基因位于染色體上。4、認同科學研究需要豐富的想像力,大膽質(zhì)疑和勤奮實踐的精神,以及對科學的熱愛。二、教學重點和難點1、重點⑴基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)。
2025-06-08 00:15
【總結】1.(2016·北京豐臺區(qū)二模)某養(yǎng)殖場飼養(yǎng)的栗羽鵪鶉種群中,偶然發(fā)現(xiàn)一只白羽個體,長大后發(fā)現(xiàn)是雌性(ZW)。為了解該性狀的遺傳方式,研究者用栗羽雄性(ZZ)個體與之交配,F1均為栗羽,雌雄比例1∶1。F1雌雄個體交配得到的F2中出現(xiàn)白羽個體,且均為雌性。(1)白羽為 性性狀,判斷依據(jù)是 ?
2025-06-29 23:32