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2024-12-06 00:57本頁(yè)面
【正文】 注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間，需耐心等待?！ ：學(xué)生開機(jī)?！ ∫笙嗷ケO(jiān)督、提醒?！ 〗佑|桌面： 教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來(lái)存放東西的?！ 〗處熖釂枺耗銈兛吹阶烂嫔嫌蟹庞心男〇|西呢? 1)、學(xué)生回答?！ ?)、教師歸納、補(bǔ)充說(shuō)明： A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。以及介紹我的電腦、我的文檔的功用 B：任務(wù)欄的介紹?！ ：開始按鈕的介紹?！ ￡P(guān)機(jī)： 教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢?怎么做呢? 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦?！ 〗處熤v解關(guān)閉電腦的步驟： A：教師演示關(guān)機(jī)步驟?！ 。教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)： 板書：?jiǎn)螕糸_始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”(使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前)——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。 學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟?！ ≡谙嗷ケO(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)?！ 〗處熞慌匝惨暋！ ∷摹⒔處熣n堂小結(jié)： A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么?有什么用? B。教師補(bǔ)充回顧?！ ∫?、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣 師：今天我們要來(lái)了解一位新朋友──在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎? 有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎? 講述鼠標(biāo)名稱的由來(lái)。(課件演示：鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像老 鼠耳朵的兩個(gè)鍵，左邊的叫做鼠標(biāo)的左鍵。右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)背面有個(gè)橡膠球，是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動(dòng)就是靠它的滾動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。) 設(shè)計(jì)思路：通過(guò)老鼠的引入到鼠標(biāo)的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在對(duì)鼠標(biāo)由來(lái)的闡述中，拓展了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。 二、指導(dǎo)使用鼠標(biāo) 。在使用鼠標(biāo)之前，我們首先要掌握正確的握鼠標(biāo)方法?！ Ｍ瑢W(xué)們平時(shí)在家里使用過(guò)鼠標(biāo)嗎?通常用它來(lái)干什么?再追問：你是怎樣打開學(xué)習(xí)軟件的? 通過(guò)學(xué)生的示范引出鼠標(biāo)還有哪些操作?提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù)：(我與鼠標(biāo)交朋友)。 (1)指向：課件出示(和我握握手)來(lái)和我們的新朋友好好交流一下，學(xué)習(xí)指向的操作?！ ?2)單擊：課件出示(你能選我做你的好朋友嗎)嘗試將桌面上的圖標(biāo)選定?！ ?3)右擊：(神秘和右鍵)讓學(xué)生嘗試右鍵的作用?！ ?4)拖動(dòng)：(給我排排座位吧)，教師講解操作的要點(diǎn)，然后做一個(gè)游戲“排座位”?！ ?5)雙擊：(讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻?。用鼠標(biāo)查生日，引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本67頁(yè)，嘗試查找自己的生日，并寫 下來(lái)?！ ≡O(shè)計(jì)思路：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強(qiáng)學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個(gè)衡量作品質(zhì)量尺子，促使學(xué)生向標(biāo)準(zhǔn)看齊。在學(xué)習(xí)中互相交流合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。 在這個(gè)鼠標(biāo)的使用環(huán)節(jié)中，我用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，將這五個(gè)鼠標(biāo)操作有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并初次嘗 三、體驗(yàn)成功，分享成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ∮螒蚓毩?xí) 游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎?教師講解游戲規(guī)則，用單擊的方法選擇禮物。 游戲二：摘棗子。教師講解游戲規(guī)則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動(dòng)的辦法將棗子摘下來(lái)?！ ≡O(shè)計(jì)思路：并初試嘗試自學(xué)的方式來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，嘗試自己尋找解決問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，從而掌握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)到玩中練，玩中學(xué)?！ ∽屚瑢W(xué)之間展開互評(píng)。評(píng)價(jià)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則，評(píng)價(jià)方法要靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新 四、課堂小結(jié) ，相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí)，給你的同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了那些知識(shí)?！ ?，回到家里，讓我們?cè)偃ナ煜な煜ぜ依锏氖髽?biāo)，看看鼠標(biāo)還有哪些小密秘? 一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書P8～9 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解快捷方式?！ 〖寄苣繕?biāo)：“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序?！ ?、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作?！ ∏楦心繕?biāo)：感受電腦的無(wú)窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲?！ ∪⒔虒W(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：正確的游戲觀的滲透?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備：將小游戲事先裝入學(xué)生機(jī)，并建好快捷方式。 五、課時(shí)安排：1課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師說(shuō)生練，教師提示注意點(diǎn)?！ ⊥蟿?dòng)：先按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把它移動(dòng)到新的地方后，再放開鼠標(biāo)左鍵。(練習(xí)：把我的電腦圖表移到右下角) 單擊：按鼠標(biāo)左鍵一次。(提示：用食指按左鍵一次) 雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。(提示：連續(xù)快速按鼠標(biāo) 左鍵兩次) (二)傳授新知 老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來(lái)我們用我們手中的鼠標(biāo)來(lái)玩一下小朋友們_喜歡的游戲，好嗎? 游戲一：讓小動(dòng)物更漂亮 “涂色游戲” “涂色游戲”?！ ?先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口) “涂色游戲” 右擊“涂色游戲”選“打開”。(右擊：按鼠標(biāo)右鍵一次) ：首先選擇小動(dòng)物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，_后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。 ?。鹤屝?dòng)物變得越來(lái)越漂亮! 游戲二：移一移，拼一拼 。(雙擊和右擊打開) 。 。 (三)練習(xí) ? ，比比誰(shuí)完成拼圖更快? (四)課堂小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲? 七、教后反思
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