森林保衛(wèi)戰(zhàn)觀后感-資料下載頁
2024-12-06 00:55本頁面
【正文】 口語化的，不藏著掖著、單刀直入。話劇中大段的對(duì)白，抒情性的對(duì)白，在兒童劇中是不合適的。“生存還是毀滅”之類長(zhǎng)句在劇中就變?yōu)榱恕拔沂且恢惶毓ば茇?，?chuàng)造的傳奇無人替代。”這種喜聞樂見不燒腦且契合音樂劇表演形式的臺(tái)詞?！ 和瘎∵€有一個(gè)特色，就是場(chǎng)上場(chǎng)下互動(dòng)比較多。如本劇，開場(chǎng)護(hù)士抱著針頭出來暖場(chǎng)、熊貓?jiān)趫?chǎng)下三次問孩子們是否要打樹妖，這種互動(dòng)增加了劇目的游戲性、代入感，減少了說教感，增強(qiáng)了娛樂性。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，通過玩調(diào)動(dòng)孩子們的觀演積極性，更能為孩子們所真心接受?！ ∥也徽J(rèn)同某些專家所說的，“兒童劇場(chǎng)是兒童靜思人生的空間”，玩是孩子的天性，兒童劇也是玩的一種。思考是留在“玩后”家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)。劇場(chǎng)不是課堂，不是填鴨式、說教式。舞臺(tái)上價(jià)值觀傳遞是潛移默化、潤物無聲的。與“專家”的觀點(diǎn)相反，我卻認(rèn)為劇場(chǎng)不需要孩子的靜思，需要的是孩子們飽滿而熱烈的情緒和對(duì)戲劇全身心的投入。
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