幸福的豬小弟-教案-資料下載頁
2024-12-06 00:55本頁面
【正文】 知道一家人相親相愛就是幸福?！ ≌麄€活動從掌握這一方面來看還是非常好的，歌詞簡單易學、通俗易懂，手部動作使活動更具趣味性。但是也存在一點點小小的遺憾，如幼兒在歌唱的過程中教師對于歌唱活動的一些基本的要求沒有點出來，如：嘴張圓、身坐正、用好聽、自然的聲音演唱，這些在音樂活動中是不可缺少的?！ 缎腋５呢i小弟》教案8 活動目標 借助手語動作、圖譜,幫助幼兒探索、理解、記憶歌詞?！ ≡谘莩倪^程中,逐步加深幼兒對幸福的體驗和表達?！ ⊥ㄟ^愛心教育,使幼兒懂得關注殘疾人,幫助殘疾人?！ 』顒訙蕚?圖譜一套?！蹲寪圩∥壹摇犯枨艓А！ 』顒舆^程: 一、復習歌曲《讓愛住我家》。 師:小朋友,老師做幾個動作,請你們猜猜是什么意思?(做《讓愛住我家》的手語動作) 師:是什么意思呀?是(邊做手語邊和幼兒一起說《讓愛住我家》)對,這是一首(等幼兒說出“手語歌”)讓我們一起把這首手語歌表演給客人老師看?(師幼共同做手語唱歌一遍) 二、學唱新歌《幸福的豬小弟》?！ 〗處熥鍪终Z動作,幼兒初步探索歌詞?！ ?小朋友們表演的真好!這幾天呀老師又學會了一段新的手語,你們想不想看呀?(想)那你們可要看仔細嘍!(教師隨伴奏做手語動作) 師:誰來說說,你剛才看到了哪些手語動作?(幼兒回答) 師:我們一起來學一學這段新的手語,好不好?(師幼邊做手語動作邊講述歌詞大概內容)?！ 〕鍪緢D譜,幫助幼兒理解、記憶歌詞?！ ?1)幼兒觀察圖譜,創(chuàng)編歌詞?！ ?小朋友們做的真好。看,老師這里有幾張圖譜,它們是一首歌的歌詞。我們一起來看看它們分別表示什么意思? 師:真不錯。我們再把所有的圖譜連起來邊念邊做手語。 (2)幫助幼兒熟悉歌詞。 師:現在讓我們跟著音樂節(jié)奏來念歌詞.(師幼按節(jié)奏念歌詞)。 師:現在我們給自己增加一點難度,看看你們有沒有記住歌詞。(取走圖譜9)我們一起來試一試?！ ?(繼續(xù)取走圖譜8)看,難度又增加了。這次,老師做手語動作,你們來念歌詞。準備,開始?！ ?這次老師把圖譜全部拿走。請小朋友跟著老師邊做手語,邊說歌詞,好嗎? 學唱新歌《幸福的豬小弟》?！ ?1)教師演唱歌曲?！ ?小朋友們做的真好。其實剛才我們學的這些是一首新的手語歌的內容,歌的名字叫《幸福的豬小弟》。你們想聽嗎?(想)好,那就豎起你們的小耳朵聽好啦!(教師邊做手語動作邊唱歌)。 (2)合著音樂,幼兒學唱歌曲《幸福的豬小弟》。 師:你們想不想學這首歌呀?那我們一起跟著音樂來學唱這首歌吧。(師幼共同唱歌曲一遍)?！ ?3)結合手語練習歌曲?！ ?好,我們再唱一遍,這次我們把手語加進去。準備好了嗎?好,開始?！ ?4)互相做手語唱歌曲?！ ?你們想不想跟自己的好朋友互相表演這首歌呀?好,那老師數三下,請小朋友趕快找一個朋友互相表演唱《幸福的豬小弟》?！ ?5)表演唱《幸福的豬小弟》?！ ?小朋友們真聰明!這么快就把這首手語歌學會了?，F在我們就把這首手語歌《幸福的豬小弟》表演給客人老師看,好不好呀? 三、延伸活動:愛心教育。 《幸福的豬小弟》教案9 活動目標： 、體會家的溫暖 、語言表達能力?！ 。瑢W唱歌曲。 活動重點： 學唱歌曲 活動難點： 掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。 活動準備： 鋼琴伴奏、圖片課件 活動過程： 一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨?！ √釂枺耗銈兟犕赀@首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？ 小結：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現了就是幸福；經過努力收到了收獲就是幸福幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。 二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲 過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事?！ 。變撼醪礁惺芨柙~的內容?！ √釂枺贺i小弟的幸福是什么？ 利用歌詞內容進行小結。（用完整語言說歌詞），幼兒傾聽?！ ∵^渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧?！ √釂枺郝牭竭@首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？ 小結：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美?！ ∪W唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。 ，分句演唱歌曲。結合圖譜異步跟唱 。 現在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽） 四、升華情感?！ √釂枺贺i小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢? 小結：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？ 利用課件進行小結。 結束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧
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