民族英雄戚繼光教學設計-資料下載頁
2024-12-06 00:53本頁面
【正文】 其他學生回答?！ ?．交流課外資料?！ 。?）講戚繼光的故事。 ?。?）表演課前準備的有關戚繼光的節(jié)目?！ 。┳鳂I(yè)。 出一期戚繼光的壁報。 板書： 作戰(zhàn)勇敢 28民族英雄戚繼光 抗擊倭寇 很有智謀 《民族英雄戚繼光》教學設計6教學目標： 指導學生理解課文內容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀?！ ≌J識“盜、浙、廷、腐、訓、律、謀、趁、患”9個生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓練、身先士卒、趁機、智謀、倭患”等詞語。 教學重點、難點： 培養(yǎng)自學能力。 理解詞語意思?！ 〗虒W準備：掛圖、小黑板?！ 〗虒W過程： 一、談話導入，揭示課題?！ 煟和瑢W們，你們知道我們中華民族有哪些民族英雄？誰說說？ 師：我國明朝，有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。板課題、讀題 師出示戚繼光圖像，生觀看，并說說：圖中的戚繼光，是怎樣的？生：威武?！ 《?、自讀課文，了解課文?！ ⌒『诎喑鍪咀宰x提示，自讀課文，自學思考?！ 。?）自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結合上下 文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內容，用 筆畫標注出來?！ 。?）默讀課文，思考：課文主要寫了什么內容？ 檢查讀書，要求：讀書時，讀準字音，不丟字，不加字?！ ∪噘|疑。要求：質疑時，認真聽同學提問，不重復別人的問題?！ 煄椭鷮W生梳理問題：題目為什么寫“民族英雄”？戚繼光為什么組建、訓 練“戚家軍”？他是一個怎樣的人？從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？ 三、小組交流，檢查自學。 ] 小組輪流讀文，讀準字音?！ √岢鲆蓡枺涣鞔笠?。[要求：學生認真思考后仍不能解決的，小組討論幫助 解決。個人說出答案后還要談理由。] 四、全班討論，檢查自學?！ ∪帻R讀課文，了解全文?！ ∮懻搯栴}，解決疑問?！ 煟和ㄟ^自學，小組討論，解決難題？ [意圖：以學生為主體，以學定教，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。] ?。?）為何題目用“民族英雄”。 ?。?）戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？ ?。?）從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？[要求：先讀書中語句，再談自己的體 會。] 五、復習鞏固，拓展知識?！ 土曥柟躺?。生當小老師，把自己認為難讀、難寫、難記的字詞提問，指 名讓其他學生回答?！ 交流課外資料：講戚繼光的故事?！ ×?、布置作業(yè)?！ ∮懈星槔首x課文?！ ∮貌杉菊n文中的好詞好句。 板書設計： 作戰(zhàn)勇敢 28民族英雄戚繼抗擊倭寇有智謀
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