日月明教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁
2024-12-06 00:50本頁面
【正文】 對課文感興趣，并能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更能以課文為“磚”，拋磚引玉，激發(fā)學(xué)生喜歡識(shí)字，在課外更主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢字。 于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)過程： 我先出示字卡“日、月、魚、羊、小、土、大”等已學(xué)過的獨(dú)體字。然后，我把字卡“日”“月”拿在手上，故作驕傲地說：“我能把這兩個(gè)字合成一個(gè)字??.”我故意拖長聲音，靈活的學(xué)生馬上接上：“明!”我因勢利導(dǎo)：“‘明’是什么意思呢?”“是光明的意思，太陽和月亮都有光亮，合起來就是明?！蔽冶頁P(yáng)這位學(xué)生，并乘機(jī)激勵(lì)學(xué)生自主要求參與小組合作學(xué)習(xí)其余的內(nèi)容。于是我放手讓學(xué)生小組學(xué)習(xí)，我到各小組中指導(dǎo)，和他們一起討論。日月明教學(xué)反思 匯報(bào)時(shí)，鈺欣搶先舉手：”老師我知道‘一’就像一張浸水的被子，蓋在‘火’上，火就‘滅’了?！彼€運(yùn)用了消防知識(shí)。有的說：“手放在眼上就是看。”還把手放在眼前，邊說邊比劃著。??大家七嘴八舌地將這把自己想到地說出來，唯獨(dú)沒人說“休”字。我因勢利導(dǎo)：“人干活累了，靠在樹邊在干什么?”“休息!”大家不約而同地說。哲宇舉手說： “老師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。明是左右結(jié)構(gòu)，塵是上下結(jié)構(gòu)?！蔽页藱C(jī)表揚(yáng)了他：“哲宇真聰明，能積極動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)了別人沒發(fā)現(xiàn)的秘密?！辈肀Я怂瑢W(xué)生們羨慕不已，又對學(xué)生進(jìn)行了一次創(chuàng)新意識(shí)、認(rèn)真觀察品質(zhì)的教育。日月明教學(xué)反思 這節(jié)課上得很輕松，我基本上是在做一個(gè)“旁觀者”，只是時(shí)不時(shí)給學(xué)生們點(diǎn)撥一下。課堂主要交給了學(xué)習(xí)的主人——學(xué)生們，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中也體現(xiàn)了輕松愉快、自主探知?！度赵旅鳌方虒W(xué)設(shè)計(jì)之一 BR沈蕩鎮(zhèn)小王建君 本課通過三字一頓的韻文，揭示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力是本課教學(xué)的重點(diǎn)?！ ☆A(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫”力、手、水”3個(gè)字?！ ×私庖恍?huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)， 對祖國語言文字的喜愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：放在字音及會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)上，理解字意 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 師生共同制作構(gòu)成本課會(huì)意字的那些獨(dú)體字的卡片，主要為”小、土、大、 一、火、田、力、人、木、手、目” 其他獨(dú)體字卡片，信封 教學(xué)時(shí)間：~2課時(shí) 教學(xué)過程 一、認(rèn)識(shí)新字”明”： 今天我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。我們先來看幾個(gè)老朋友。這是老朋友”日”，這是老朋友”月”。這雙手表示什么? 現(xiàn)在，太陽想和月亮手拉手，交朋友，成了一個(gè)新的字：”明”?！ ∵@個(gè)字讀什么?你們以前有沒有見過”明”，你能用”明”組什么詞語? ”日”和”月”這兩個(gè)老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是”日”，它 作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了”月”。這樣組成的字才好看?！ 《?、學(xué)習(xí)”鮮” 另外有兩個(gè)老朋友聽說”日”和”月”交了朋友，它么也飛了出來，一個(gè)是”魚”，一個(gè)是”羊”。這個(gè)字念什么? 你們以前有沒有看到過”鮮”?我們可以組什么詞? 你們發(fā)現(xiàn)”鮮”合起來的兩個(gè)字：”魚”和”羊”味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了?！ ∪?、舉一反三，自學(xué)生字 像這樣有趣的字還有很多很多。請大家自學(xué)其他生字，同桌可以討論。你們發(fā)現(xiàn)了什么? 請學(xué)生做小老師，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！ ∷?、誦讀韻文，鞏固認(rèn)字 學(xué)生自由讀 同座位用”對口令”方式讀 邊拍手邊讀 五、擴(kuò)詞造句，拓展認(rèn)識(shí) 剛才學(xué)的字，你們記住了嗎? 本課生字?jǐn)U詞或造句。 你能用其中的一個(gè)詞語或兩個(gè)詞語來說一句話嗎? 自由組合，說說你還知道哪些有趣的漢字?！ ×?、鞏固練習(xí) 還有許多字，也是由兩個(gè)字組成。請小組長打開信封，拿出紙片，大家合作，看哪個(gè)小組拼的字多，注意筆畫的變化，用水彩筆修改。 小組活動(dòng) 展示，匯報(bào) 七、練習(xí)寫字 學(xué)生自己描紅，了解字的筆順及筆畫在田字格中的位置。 請學(xué)生做小老師來說說寫好這三個(gè)字要注意的地方?！ 〗處熛鄼C(jī)提醒學(xué)生比較”力”中的”“與”目”中的”“的不同?！ ?
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