絲綢之路第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:42本頁(yè)面
【正文】 遠(yuǎn)，怪不得說(shuō)絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來(lái)、溝通東西方文化的友誼之路。 ?！ ∥濉㈩I(lǐng)悟?qū)懛ā 。航z綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文化的交流，給人們帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)利益，在綿延的絲綢之路上，遺留下了大量的文明古跡，人們?yōu)榱思o(jì)念這條路，在西安的玉祥門(mén)外雕刻了一座巨型石雕(出示課件)?！ ?讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?(首尾呼應(yīng)第一自然段的過(guò)渡) 。(語(yǔ)句流暢口齒清楚)這是中國(guó)古代人民智慧、文明的見(jiàn)證?！ 」艠?)()()()如生不()其()浩浩()() ()道( )迎綾羅( )( ) 五彩( )( ) ( )山峻( )豐( )多( ) 美( )美( ) ?！ “鍟?shū)：絲綢之路 迎候——會(huì)面——贈(zèng)禮 友好熱情 《絲綢之路》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課8個(gè)生字，靈活運(yùn)用，積累新詞和優(yōu)美的句子。 感受課文，能正確、流利地朗讀課文，了解“絲綢之路”的歷史意義?！ ∩鸁釔?ài)祖國(guó)西部的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 積累新詞和優(yōu)美的句子，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)西部的情感。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文，了解“絲綢之路”的歷史意義。課前準(zhǔn)備： 搜集、交流有關(guān)絲綢之路的故事。教學(xué)方法： 朗讀感悟，講解討論教學(xué)過(guò)程： 一、出示課題?！ ￠喿x課后的“資料袋”?！ W(xué)生出示搜集的關(guān)于絲綢之路的資料，向大家介紹你所了解的絲綢之路。 二、整體感受課文?！ ⌒〗M合作，自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)生字，把文章讀通順?！ ≌n文采用的什么樣的敘述順序?插敘 113寫(xiě)現(xiàn)在，211回憶過(guò)去 默讀課文，思考：你認(rèn)為“絲綢之路”是一條怎么樣的路?在課文中尋找一句合適的話來(lái)說(shuō)明。課堂討論交流：(1)“商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開(kāi)了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)?！薄@是一條運(yùn)送貨物的路?！ ?2)“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??”——這是一條繁忙的路?！ ?3)”沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀!”——這是一條偉大的路?！ ?4)“從那以后，一隊(duì)隊(duì)駱駝上對(duì)在這漫長(zhǎng)的商貿(mào)大道上行進(jìn)??變得更加豐富多彩，美輪美奐。”——這是一條商品流通，文化交流的路?！ ∪?、走進(jìn)“絲綢之路”?！ ±首x課文第211自然段，思考：課文描寫(xiě)了一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景? 討論交流。 (1)時(shí)間：公元前115年。可以從現(xiàn)在推算時(shí)間，讓學(xué)生感受年代的久遠(yuǎn)。(2)地點(diǎn)：伊朗高原北部?！ ?3)人物：安息國(guó)的將軍、中國(guó)使者。聯(lián)系課外搜集的資料向?qū)W生介紹張騫出使西域的經(jīng)過(guò)和貢獻(xiàn)。(4)事情：安息國(guó)將軍熱情迎接中國(guó)使者，雙方交換禮物。(5)連成一兩句話說(shuō)一說(shuō)。 讀課文第213自然段 想象：安息國(guó)的將軍和中國(guó)使者見(jiàn)面的時(shí)候，是怎樣的場(chǎng)面?用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。并說(shuō)說(shuō)從那些地方可以看出來(lái)? 隆重，熱情?！ 皩④娖湓诟哳^大馬上，身后兵馬不計(jì)其數(shù)??”“‘列隊(duì)歡迎!’將軍發(fā)出命令。騎兵迅疾分列兩隊(duì)，一左一右，擺出夾道歡迎的陣式。樂(lè)隊(duì)奏起軍樂(lè)，人群一片歡騰。” 有感情地朗讀第37自然段。讀課文第812自然段?！ ≌f(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)雙方為什么表現(xiàn)得這么熱情?因?yàn)檫@是在迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的客人?? 因?yàn)殡p方交換了許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，很高興??分角色有感情地朗讀課文第812自然段?！ ≌f(shuō)說(shuō)“絲綢之路”的歷史意義。(朗讀：“從那以后，一隊(duì)對(duì)駱駝商隊(duì)在這漫長(zhǎng)的商貿(mào)大道上行進(jìn)??變得更加豐富多彩，美倫美奐?！? 用自己的話說(shuō)說(shuō)“絲綢之路”的歷史意義?！ ∷?、談感受?！ W(xué)完了課文《絲綢之路》，你對(duì)中國(guó)歷史上與外界的交流是不是有了一些了解?有什么想說(shuō)的嗎? 做一個(gè)關(guān)于“絲綢之路”的調(diào)查小報(bào)告或者搜集資料，做一份關(guān)于“絲綢之路”的介紹。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)?！ ?“絲綢之路”一條運(yùn)送貨物的路一條繁忙的路一條偉大的路
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