【正文】 的才展開兩三片花瓣，有的全部展開了。有的在微風(fēng)中輕輕舞動著。)你們仿佛看到了那滿池荷花的美景了是吧。還想到哪些詩句?(接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。)　　又是一個充滿詩情畫意的畫面啊，讓我們再次走進(jìn)去，再次沉醉。讀——　　③在這兩句中，你覺得哪一個字最能說明詞人又一次醉了?(誤)誤入，在這里是怎樣的入?能換一個詞代替這個誤嗎?(不知不覺)是啊，詩人看荷花看得有滋有味、如癡如醉，連小船劃入藕花深處都沒有察覺。這是怎樣的一種醉啊!我們再來讀這兩句，一定會讀得更好?！　∪?畫面3：一灘鷗鷺　?、僮x著這兩句，哪一個詞又讓你畫面般的感受呢?(一灘鷗鷺)分男女生讀。　?、谧x著這個詞你又仿佛看到了什么?(一河灘的鷗鷺撲拉拉一下子都飛起來了，那場面是多么熱鬧啊!)一齊讀(一灘鷗鷺上青天，那場面又是何等壯觀啊，再來感受一次，讀)　?、鄯蹲x，在這里，除了看到鷗鷺飛了起來，你的耳邊還聽到了什么?(鷗鷺拍動翅膀的聲音，鳴叫的聲音(響)、劃槳聲、溪水流動聲、歡笑聲、水聲)，你們還仿佛看到詩人和好友們在干什么?(看到詩人和好友們在爭著劃槳)　　師：你想啊，她們叫哇，笑哇，聲音那么響，那么喧嘩，這個時候把棲息著的鷗鷺一下子驚飛起來。“撲拉拉”一聲，一群鷗鷺沖破夜幕，飛上藍(lán)天，那情景該多么壯觀啊!這樣的情景她平時能看到嗎?那可真是大自然的奇觀啊!誰來讀一讀這兩句?(指名讀)這樣劃船能把歐鷺驚起來嗎?(再讀)劃得再有勁一些，你再來試試。(再指名讀)你想此時此刻，詞人的心情是多么的……(指名說：多么開心。)是啊，那是一種意外的開心。(驚喜。)這個“驚”字，既是指鷗鷺給驚飛起來了，又向我們傳遞了詞人驚喜的心情。用得多妙啊。再來讀一讀，讀出那份熱鬧、那份歡快、那份驚喜!(指導(dǎo)朗讀，兩個爭渡要讀得稍快，有力，后面那個爭渡比前面一個更有力)　　四)一幅流動的畫　　剛才我們邊讀邊想象，讀出了那么多美的畫面，有“溪亭日暮”，還有“藕花深處”，還有“一灘鷗鷺”。其實整首詞就是一幅流動的畫。你們看，因為是觀賞“溪亭日暮”陶醉了，所以才會誤入“藕花深處”，因為是誤入“藕花深處”，所以才會驚起“一灘鷗鷺”。來，一起讀整首詞。一邊讀一邊想像這幅活動的畫。(讀全詞)。聽你們讀得有滋有味的，盛老師也情不自禁地想來讀一讀，可以嗎?(師深情朗讀)來咱們再來讀一讀，老師跟你們一起讀。(師生齊讀)　　四、瘦讀全詞、品味語言　　同學(xué)們真能干。讀著讀著就把這首詞讀胖了，讀美了。但這還不夠，咱們還要把這首詞讀(板書：瘦)你能不能讀著讀著把這首詞讀成一個字?看看，這首詞是圍繞哪一個字來寫的?小聲地讀一讀，品一品。(醉、記、暮、興)　　同學(xué)們品出了那么多的字，你看，不管“暮”也好，“記”也好，“醉”也好，還有“興”也好，老師認(rèn)為都有道理，因為“暮”所以“興”，因為“興”所以“醉”，因為陶醉了，所以常常記得不能忘記啊，(師連線)。李清照留下來的詞并不多，但是“無一首不精，無一字不妙”，這里邊的33個字都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地品味。這次郊游的經(jīng)歷使李清照深深地陶醉了(圈“醉”字)?！　∈堑模~人深深地陶醉了，讓我們也跟她一起深深地陶醉一次。讀出濃濃的醉意來好嗎?再讀這首詞。這回你能背下來的，咱們就背下來了。　　五、對照比讀，延伸課外　　請同學(xué)們再讀一首詞。(如夢令宋李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。)　　老師把兩首詞放一塊兒，你發(fā)現(xiàn)這兩首詞有什么相似的地方?　　(題目一樣，作者也一樣。字?jǐn)?shù)一模一樣，都是33個字。句式一樣。格式都一樣。數(shù)數(shù)它有幾行?(6)再數(shù)數(shù)每一行有幾個字(665646)?所有的如夢令，都是這樣的結(jié)構(gòu)。)　　最后一個韻母都是“U”。都寫到了醉……　　李清照的詞中還有很多也寫到喝酒了，有興趣可找出來讀一讀。　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的就是《如夢令》這種詞牌名的詞的特點。字?jǐn)?shù)、句式和韻律。以后還有機會可以細(xì)細(xì)地品味?！　∩瞎?jié)課我們演唱了《西江月》，你們想不想聽聽《如夢令》這首詞譜成曲子后，唱出來是什么感覺的?(放音樂)有味道嗎?課下有興趣可以自己給這首詞配上自己喜歡的曲子試試?！　　度鐗袅睢方虒W(xué)設(shè)計10一、導(dǎo)入　　人稱“千古第一才女”，創(chuàng)“易安體”的李清照　　記憶課下文學(xué)常識　　介紹李清照的生平　　南渡前多寫悠閑生活，韻調(diào)優(yōu)美　　南渡后多懷鄉(xiāng)憶舊，情調(diào)憂傷　　二、理解意涵　　朗讀這首詞，說說這首詞中出現(xiàn)了哪些人物、場景、對白？　　人物：主仆兩人　　場景：春雨后的屋中　　對白：“海棠依舊”“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”　　結(jié)合杜甫《三絕句》：“不如醉里風(fēng)吹盡，可忍醒時雨打稀”，聯(lián)系下文，說說李清照昨夜縱酒的緣由可能是什么？　　不忍見花被吹落　　李清照醒后第一件事是什么？　　了解經(jīng)歷風(fēng)雨后，庭院之中的海棠情況如何　　既然如此關(guān)切，念念不忘，李清照為什么不自己去看海棠究竟如何了？“試”體現(xiàn)出她怎樣的心理？　　很關(guān)切，又不敢于、忍心面對　　從“卻道”的“卻”字，你能品讀出詩人怎樣的心緒？　　她心中早已知曉海棠花的境況　　對侍女粗心的不悅　　“知否，知否？”怎樣朗讀才符合詩人當(dāng)時真實的情感？　　對侍女的粗心的嗔怪　　自己的心境無人理解的無奈　　“綠肥紅瘦”寫出了什么？詩人的用字有什么高妙之處？　　寫出海棠花經(jīng)歷一夜風(fēng)雨后可能的景象。僅僅四字就形象可感?！　∮脭M人的手法，更凸顯詩人的愛花惜春之情　　作為一名女子，詩人的惜春其實還有怎樣的一層含義？　　惜青春時光的短暫易逝　　三、朗讀與總結(jié)　　理解女詩人惜春之后更為細(xì)膩的心緒后，帶著這一份理解，再回過頭來看前文，你對李清照之前的回避、躲閃、不忍有了怎樣的認(rèn)識？　　在跟深切的理解詩人內(nèi)心曲折深藏的情感后，再一次朗讀詩歌，在朗讀過程中重讀并重點感受以下字詞：“試”“卻道”“知否，知否？”“應(yīng)是”。讀出詩人內(nèi)心復(fù)雜幽微的情感波瀾。　　歸；納語言風(fēng)格——言淺意深，含蓄曲折　　《如夢令》教學(xué)設(shè)計11教學(xué)過程：　　一、話題引入，通讀全詞?！　×私庠娕c詞的不同　　生任意背誦兩首以前學(xué)過的古詩?！　〕鍪纠钋逭盏脑~，比較詩與詞有什么不同？　　——詩每行字?jǐn)?shù)一樣，詞不一樣，有長有短?！　　x起來的氣勢不一樣?！　　}目的不同。（了解詞牌名）　　認(rèn)識詩人——李清照（課件出示：李清照生平簡介）　　二、初讀體會，把詞讀“胖”　　播放音頻：聽讀　　自己試讀，挑生朗讀?！　“言~讀“胖”　　根據(jù)課件提示的注釋，理解詞意，試著用自己的話說一說自己讀懂了那句詞或哪個字的意思?！　∽杂山涣鳌！　∪⑸钭x品味，把詞讀“瘦”　　我們能不能把這首詞讀成一個字？看看，這首詞是圍繞這里邊的哪一個字來寫的？小聲地讀一讀，品一品。　　自由交流?！　@“醉”字美讀全詞，想象畫面。（板書：醉）　　——醉態(tài)一：醺醺沉醉，忘記了回家：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”?！　　響B(tài)二：醺醺沉醉，找不到回家路：“興盡晚回舟，誤入藕花深處”?！　。?）你強調(diào)了“晚”，為什么強調(diào)它？①喝酒喝了很長時間②天色晚，看不清?！　。?）你強調(diào)了“深處”，說說看！想象一下：①放眼望去，你看到……②深深地嗅一下，你會感覺……　　詩人真的是喝醉了，（板書：酒醉）　　——醉態(tài)三：醺醺沉醉，不找回家路：“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”。　　讓我們想象一下：　　視覺上，那時的天空……荷塘……鷗鷺……（關(guān)注色彩：綠葉、紅花、白鷺、余霞，落霞與鷗鷺齊飛，荷塘共天空同色，這是一種夢幻的色彩）　　聽覺上，你的耳邊縈繞著……（鷗鷺撲棱聲、鳴叫聲；水聲，驚叫聲、劃槳聲、嘻笑聲、歌聲、岸邊的偷笑聲……）　　深深地聞一聞，沁入心脾的是……；皮膚上感受到的還有……甚至，還有驚起一灘鷗鷺之后的無限遐想?！　∨?，詩人在這美景中被陶醉了。（板書：景醉）　?。?）當(dāng)我們的感覺這樣流動著，交織著，你的心底，彌漫著一種什么情緒？（歡樂的，輕松的，愉悅的，美好的，沉醉的，夢幻的……）　　美酒加美景，給了她美麗的心情，這種心情，讓我們讀著，看著，也跟著陶醉了。齊背《如夢令》。（板書：人醉）　　你聽——（《如夢令》歌詞）播放蔡琴《如夢令》，嘗試跟著唱和?！　∷?、對照比讀，延伸課外　　課件出示李清照的另一首詞《如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟》，比較：這兩首詞有什么相似的地方？生仔細(xì)觀察后交流。　　這就是《如夢令》這種詞牌名的詞的特點。字?jǐn)?shù)、句式和韻律都是一樣的。這首詞咱們以后還有機會細(xì)細(xì)地品味?！　∥?、課后作業(yè)　　推薦朗讀：李清照的《聲聲慢》。走進(jìn)李清照，了解李清照前后期作品的不同。　　板書設(shè)計如夢令　　酒醉　　景醉　　人醉　　教學(xué)目標(biāo)：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。　　通過學(xué)習(xí),想象詞所描繪的情景,感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛?！　〕醪搅私庠~的有關(guān)知識以及學(xué)習(xí)詞的方法?！　〗虒W(xué)重點:品讀字詞,想象詞境,領(lǐng)悟情感,并能用語言表達(dá)出來?！　　度鐗袅睢方虒W(xué)設(shè)計12教學(xué)目標(biāo)：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　通過學(xué)習(xí)，想象詞所描繪的情景，感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛?！　〕醪搅私庠~的有關(guān)知識以及學(xué)習(xí)詞的方法?！　〗虒W(xué)重點及難點：　　品讀字詞，想象詞境，領(lǐng)悟情感，并能用語言表達(dá)出來。　　有感情地吟誦詞，并能吟出“沉醉”的感覺?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　背誦古詩?！　”容^詞和詩的不同。　　揭題，交流李清照的資料。　　二、讀詞　　聽配音朗讀；自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　≈该x，正音：興、藕；齊讀?！　≌f說每句話的意思?！　⌒〗Y(jié)：這首詞描繪了詞人與朋友一起郊游的經(jīng)歷?！　∪⑵吩~　　細(xì)讀課文，展開想象，引導(dǎo)學(xué)生捕捉看到的畫面?！　∮懻?，交流。　　溪亭日暮　?、乓龑?dǎo)學(xué)生想象畫面，并用自己的語言描繪“溪亭日暮圖”；讀出“溪亭日暮”的美?！　、谱プ　俺磷怼?，想象李清照和她的朋友們會干些什么？品讀“沉醉”：還有什么也醉人呢？　　⑶朗讀：讀出濃濃的醉意?！　∨夯ㄉ钐帯　、畔胂蟆芭夯ㄉ钐帯钡漠嬅妗！　、评钋逭赵趺磿淼健芭夯ㄉ钐帯钡?？抓住“誤入”、“深處”，體會詞人的心情?！　、抢首x。　　一灘鷗鷺　?、畔胂蟆耙粸t鷺”的畫面：看到了什么？聽到了什么？讀出“一灘鷗鷺”的壯觀?！　、破纷x兩個“爭渡”，比較疊句，感受熱鬧有趣的場面，體會著急歡快的心情?！　、亲プ　绑@”：“鳥驚人也驚”，體會“一灘鷗鷺”帶來的驚喜，朗讀?！　⌒〗Y(jié)?！　、旁~的特點：33字，凝練、含蓄。　?、圃~眼：“醉”，李清照已完全陶醉于美酒、美景、美情之中?！　、驱R讀全詞。　　四、吟詞　　詞又叫曲，有一定的曲調(diào)，可以配樂、吟唱。　　再聽配音朗讀，練習(xí)吟詞：注意停頓、重音、疊句。　　欣賞歌曲，隨歌曲一起吟唱。　　五、拓展　　欣賞另一首《如夢令》：李清照只留下兩首《如夢令》?！　”容^兩首詞：字?jǐn)?shù)、句式、“醉”相同；表達(dá)的具體內(nèi)容、感情不同?！　⌒〗Y(jié)：同樣的詞牌，可以寫出不同風(fēng)格的詞。介紹原因：這兩首《如夢令》是她人生變化的真實寫照。　　齊讀兩首詞。　　六、作業(yè)　　抄寫、背誦?！　⑦@首詞改寫成一篇生動有趣的故事?！　　度鐗袅睢方虒W(xué)設(shè)計13一、話題引入，初讀感知。　　今天老師和大家一起欣賞宋朝著名女詞人李清照的詞。你們讀過詞嗎？那你們能不能說說詞和詩有什么不一樣？　　小結(jié)：詞的句子有長有短，所以又被稱為長短句。　　介紹詞牌名，不是詞的題目。而且每一種詞牌名的詞都有固定的字?jǐn)?shù)、句式和韻律。今天咱們要學(xué)習(xí)的這首詞的詞牌名就叫做——如夢令。　　二、初讀感知。　　生自己放聲朗讀，爭取在最短的時間里把它讀通順、讀正確?！　≈该麑W(xué)生讀。適時糾正學(xué)生的讀音，指導(dǎo)關(guān)鍵字詞的讀音?！　W(xué)生齊讀詞?！　∪?、細(xì)讀全詞，古文今譯?！　∵^渡：光讀通讀順還不夠，咱們還要把它讀懂了，看看能不能自己在下面注釋的幫助下，讀懂詞的大概意思。不明白的地方可以和邊上的同學(xué)商量商量?！　∫龑?dǎo)學(xué)生集體討論：咱們先來說一說。自己能夠讀懂一個詞，一句話，都是一種了不起的收獲?！　∵m時指導(dǎo)“暮”“醉”“爭渡爭渡”等字詞的意思?！　∵@首詞用了多少個字？（三十三）　　小結(jié)：是的，三十三個字就把這次郊游的經(jīng)歷寫清楚了。你看，古詩詞，就是這樣的凝練含蓄?！　∷摹ⅰ笆荨弊x全詞，搜尋詞眼?！　∫龑?dǎo)學(xué)生：學(xué)古詩詞還得學(xué)習(xí)另外一種本領(lǐng)，那就是要把詩或詞“讀瘦”。板：讀瘦　　同學(xué)們能不能把整首詞讀成一個字兒？看看整首詞是圍繞這首詞里面的哪一個字來寫的？　　學(xué)生討論，適時板書：醉　　五、牽引“醉”線，分層解讀?！　√兆碓诿谰?、美景中?！　∵^渡：大家再輕輕地讀讀詞，看看可以從哪些詞語當(dāng)中讀懂這個“醉”字呢？　　引導(dǎo)學(xué)生想象“溪亭日暮”這個詞描述了怎樣的畫面？　　落日的余輝倒映在湖里，使我們想起怎樣的詩句來了？一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅　　獎勵你讀一讀吧。把這么美的畫面通過朗誦表達(dá)出來?！　±蠋熯叢シ湃章涿谰斑吤枋觯狐S昏時分，太陽慢慢地從西邊落下去了，晚霞染紅了整個天空，遠(yuǎn)山、近水、小亭子，都被籠罩在夕陽的余輝中。水面上波光粼粼，使我們想起這樣的詩句：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！　∵^渡：在這樣的時候、這樣的地方，詞人他們會在干什么？　　喝酒，聊天，做，對對子，看風(fēng)景?！　⌒〗Y(jié)：中國有句古話叫做——“酒逢知己千杯少”，喝著喝著，就喝多了，就——醉了。是啊，在這樣的地方，品著美酒、賞著美景、聞