【正文】 什么？齊讀，讀準(zhǔn)后鼻音和翹舌音。　　二、整體感知　　范讀。小朋友們想知道課文是怎么寫東方明珠的嗎？　　一讀課文：想不想像老師一樣讀這篇課文？那就捧起你們的書，大聲讀一讀課文吧！要做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子喲！在讀的時候，如果發(fā)現(xiàn)有什么地方讀得不太好的，就停下來再讀一讀?！　《x課文：輕聲讀課文，圈出文中的生字，標(biāo)出段落的序號?！　∪x課文：和同桌在一起讀。　　出示課文中的生字詞語：　　東方明珠廣播電視塔頭頂藍(lán)天腳踩大地像一個巨人亮了真是一顆　　這些詞，你都會讀嗎？學(xué)生自由讀，個別讀，正音，開火車讀，齊讀。　　去掉拼音你還會讀嗎？學(xué)生自由讀，個別讀，齊讀?！　∪?、精讀課文　　小朋友們詞語都讀得很好了，誰愿意來讀一讀課文呢？　　指名讀第一段：　?。?）這一段有幾句話？自己讀一讀第一句，你知道了什么？指名說。　　小朋友們想不想看看這座塔呀？點擊出示相關(guān)圖片，學(xué)生欣賞。　　說明：東方明珠廣播電視塔矗立在外灘對面的黃浦江邊，猶如一串從天而降的明珠。東方明珠塔的建筑造型新穎別致，整個建筑由11個大小不一、高低錯落的球體組成，從蔚藍(lán)的天空串落到綠茵草地上，寓有“大珠小珠落玉盤”的美妙意境?！　。?）這座廣播電視塔還有個名字呢！誰來讀一讀第二句話，告訴我們她叫什么名字？　　指名讀第二句話?！皷|方明珠”，你覺得這名字美麗嗎？怎么讀出它的美麗呢？練練看！　　學(xué)生練讀，指名讀。　?。?）第一段共有兩句話，第一句寫了廣播電視塔在什么地方，第二句寫了她叫什么名字。誰能夠把這段背下來？指名試背。齊背?！　∽x第二段：　?。?）這座塔是什么樣子的呢？自己讀一讀第二段，想一想。出示第二段?！　W(xué)生自讀。　　指名說，你眼中的這座塔是什么樣子的。誰來讀一讀第一句？齊讀。讀了這句話你感覺這座塔怎么樣？是從哪些詞語看出來的？　?。?）小朋友們想知道這座塔有多高嗎？出示圖片，說明：這座塔高468米，在世界上排第三，在亞洲是第一高塔。相當(dāng)于156層樓房那么高呢！所以說她“頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個巨人”。你能把廣播電視塔的高大讀出來嗎？指名讀，齊讀?！　。?）白天看這座塔，雄偉壯觀。夜晚這座塔又是什么樣的呢？指句讀第二句?！　∮米约旱脑捳f一說夜晚廣播電視塔怎么樣?！　〕鍪尽拔骞馐?，指名讀詞語。誰知道“五光十色”是什么樣的？指名說?！　】赡軙心男╊伾?？指句說一說?！　〕恕拔骞馐?，還可以用哪個詞來表示顏色很多？　　點擊出示：五彩繽紛、五顏六色、色彩斑斕領(lǐng)讀，齊讀成語?！　。?）點擊出示東方明珠夜景圖。欣賞。　　東方明珠多美呀！讓我們一邊讀第二段，一邊在腦子里想象她美麗的樣子吧。齊讀第二段?！　。?）這一段，先寫了塔很高大，然后寫了夜晚的景色很美。我們一起來試試，看能不能背誦。在教師的引導(dǎo)下背誦第二段?！　∥覀儑矣羞@么高大美麗的廣播電視塔，真讓人感到自豪！小朋友們，現(xiàn)在還想怎么夸夸廣播電視塔呢？指名夸夸廣播電視塔。　　書上是怎么說的呢？指名讀第三段。引導(dǎo)讀出贊嘆的語氣?！　↓R讀?！　偛?，我們一起去參觀了上海廣播電視塔，我們知道了她真是一顆美麗的東方明珠?，F(xiàn)在，我們一起來把課文讀一遍！　　課文已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在你最想說什么？　　四、教學(xué)生字　　出示要學(xué)的4個生字：東、方、有、廣　　指句讀生字。　　你打算怎么學(xué)會這4個字的寫法？引導(dǎo)看筆順表，書空，描紅?！　∮^察生字在田字格中的位置，有什么筆畫是要提醒小朋友們注意的？　　在田字格中描紅?！　∥?、課堂作業(yè)：　　練習(xí)寫四個生字?！　　稏|方明珠》教學(xué)設(shè)計8一、教學(xué)目標(biāo)：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　?.、學(xué)會本課生字，其中田字格前方的生字只識不寫；理解由生字組成的詞語?！　±斫庹n文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就?！　《⒔虒W(xué)重點難點:　　識字、寫字、朗讀、背誦?！　∪?、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課　　上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，也和生字寶寶們見了面，過了一夜，你們再見到生字寶寶時還認(rèn)識嗎？　?。?、出示詞語，檢查認(rèn)讀?！　。?）帶拼音讀　?。?）去拼音讀　　東方明珠　　廣播電視塔　　頭頂藍(lán)天　　腳踩大地　　五光十色非常好看　　，理解課文?！　。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一段?！　?，我們知道東方明珠就是——“上海廣播電視塔”（學(xué)生齊說），那你知道它的具體位置在哪里嗎？　?。?）指名讀第一段，找出具體的描寫地理位置的句子?！　↑c紅第一句話：上海黃浦江邊，有一座廣播電視塔?！　∮?xùn)練句式：　　A（什么地方）有（什么）。　　B（什么）在（什么地方）。　　學(xué)生根據(jù)句式，老師點撥輔助，訓(xùn)練說話?！　。?）師：第一自然段不僅告訴了我們上海廣播電視塔的位置，還告訴了我們她的名字叫——“東方明珠”（點紅），導(dǎo)入第二句話的學(xué)習(xí)。　　A教師解釋“東方明珠”這個名字的由來，補充背景知識。理解“東方”的意義?！　學(xué)生根據(jù)自己的嘗試?yán)斫狻懊髦椤倍?。　?。?）你們喜歡這個名字嗎？好聽嗎？作者也喜歡這個名字，所以稱它是一個（美麗的）名字。（美麗點紅）。讓我們再來讀讀這一段，記住它的位置，記住這個美麗的名字。（齊讀第一段）　?。ǘW(xué)習(xí)第二段。　　　?。?）學(xué)生自讀第二自然段，哪句話描寫了白天的上海廣播電視塔？（指名讀）。讀了這句話，你覺得東方明珠給你什么樣的感覺？可以根據(jù)文中的描寫想象一下她的樣子，誰來說說看？（學(xué)生自由回答）　　相機(jī)出示圖片——白天的“東方明珠”，體會其高。指導(dǎo)引出“巨人”一詞（點紅），同學(xué)們，這是一個比喻句，它把什么比做了“巨人”？（適當(dāng)擴(kuò)充知識，教師多點撥）　　（2）這是一個怎樣的“巨人”?。奎c紅“頭頂藍(lán)天，腳踩大地”，說完整：這是一個頭頂藍(lán)天，腳踩大地的巨人。教師相機(jī)送詞“頂天立地”，讓孩子用文中的話來理解這個詞語?！　。?）我們在來讀讀這句話，讀出它的又高又答來。（學(xué)生齊讀）　　完成段落總結(jié)填空：（）的東方明珠。（高大；頂天立地；頭頂藍(lán)天，腳踩大地；像一個巨人）　　?！　。ǎ保┳x第二句。說一說，讀了這一句話，你覺得夜晚的東方明珠怎么樣？（非常好看）為什么會有這樣的感受？找句子中的詞語來說一說。（出示課件，展示夜晚東方明珠的景象。）理解“五光十色“的意思?！　。?）指導(dǎo)朗讀。完成填空：（）的東方明珠。（美麗的、五光十色、非常好看）　?。ㄈW(xué)習(xí)第三段?！　|方明珠是如此的美麗，難怪到過那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。點紅“真”，通過老師對這句話不同感情的朗讀，來理解“真”在這里的感情作用?！　∪?、總結(jié)全文?！　W(xué)習(xí)了這篇課文，你最想說什么？（允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。如：對東方明珠的向往；對東方明珠的贊美；對祖國擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......）　　四、生字教學(xué)　　朗讀所有生字（帶拼音，去拼音）　　指導(dǎo)書寫“廣”“電”“頭”，結(jié)合利用筆順圖進(jìn)行教學(xué)。　　五、板書設(shè)計　　位置　　名字　　特點：高、五光十色　　總結(jié)：美麗