3年級下冊語文教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-12-06 00:26本頁面
【正文】 識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。 隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學(xué)的一個重點，也是經(jīng)常要做的一項工作。 （二）閱讀教學(xué) 精讀課文的教學(xué)。 精讀課文是教材的主體，是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。 （1）繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。 （2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 （3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。 （4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。 （5）給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)疑問難。 （6）開展合作學(xué)習(xí)。 （7）組織好全班交流。 2．略讀課文的教學(xué)。 略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。 3．選讀課文的教學(xué)。 教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導(dǎo)的作用。 （三）口語交際教學(xué) 1．明確口語交際要求，培養(yǎng)能力。 2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。 3．全員參與。 4．引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。 5．在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指導(dǎo)。 ，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。 （四）習(xí)作教學(xué) 1．重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。 2．加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 3．重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。 4．本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1