20xx出師表教案學(xué)案10套-資料下載頁
2024-12-05 22:31本頁面
【正文】 成功，并無絲毫恃功自大的意思，他對劉備父子，真是一片至誠?！ ∷膱D報(bào)就是以貫徹他的政治主張為最終目的的。二十多年來，他辛勤創(chuàng)建西蜀，還要進(jìn)一步“北定中原，興復(fù)漢室”。所以在適當(dāng)時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備出師，并提出自己的意見?！ ?2)中的深厚感情?！ ≌?yàn)橹T葛亮對劉備父子有如此深厚的感情，所以他把完成國事看成是自己的責(zé)任。他在給劉禪的表中，不但通過形勢的分析，在理論上提出自己的意見，并且作出具體安排，而且還通過自敘身世，在感情上表達(dá)自己“報(bào)先帝”“忠陛下”的意愿。劉禪是君，但是無能，諸葛亮受劉備之托來輔佐劉禪，是老臣，是“長輩”，但地位又是臣。所以諸葛亮對劉禪上表，既是臣對君的陳說，又是“長輩”對受托照顧的人的殷切期望。為了能使劉禪感動(dòng)，所以不但導(dǎo)之以理，而且動(dòng)之以情。在語氣上既恭敬，又懇切，充滿諄諄囑咐的意思。之所以有這么強(qiáng)烈的感情色彩，也是由他們君臣關(guān)系與眾不同所決定的?！ ?3)區(qū)別歷史事實(shí)中的諸葛亮和傳說中的諸葛亮?！ v史上的諸葛亮是一位杰出的政治家、軍事家，他有政治遠(yuǎn)見，能對復(fù)雜的形勢進(jìn)行分析并從中找出規(guī)律，定出方針。他在政治上的措施是賞罰嚴(yán)明，恩威并施。其他如開發(fā)生產(chǎn)、發(fā)明新武器等，都有它的歷史價(jià)值。他還很重視對子女的教育。如“戒子”“戒外甥”等，主張修身養(yǎng)德，志向高遠(yuǎn)，這些精神，多可借鑒?！ 髡f中的諸葛亮，已被作為智慧的化身。但在他身上附加的帶有神話色彩的傳說，是不能當(dāng)作史實(shí)來看的?！ ?4)小結(jié)?！ 》饨ㄉ鐣?huì)推崇諸葛亮，或由于他助劉興漢是正統(tǒng)，或由于他受了知遇，一生盡忠，是忠臣的典型。人們今天肯定諸葛亮，主要是因?yàn)樗且粋€(gè)杰出的政治家、軍事家，對于他的“忠”，我們應(yīng)當(dāng)賦予新的內(nèi)容。例如《后出師表》中說的“鞠躬盡瘁，死而后已”，現(xiàn)在已被賦予全心全意為人民服務(wù)的新義。 四、布置作業(yè) ?！ 拔已壑械闹T葛亮”為題寫一篇小作文 2021《出師表》教案學(xué)案10套5 教學(xué)目標(biāo) 領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義?！ ≌J(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法?！ ≌n時(shí)安排2課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、對聯(lián)導(dǎo)入新課 1.“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?”(《書憤》) 2.“出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余?！?《武侯書堂》) 3.“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！?《病起書懷》) 二、解題，簡介時(shí)代背景 三、整體感知 錄音范讀課文?！ ∫髮W(xué)生畫記出疑難字詞，注意停頓、重音?！ φ照n下注釋，翻譯課文，注意以下字詞： 古今異義詞： (1)開張：今義是商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交。本文中的古義是開放、擴(kuò)大。 (2)痛恨：今義是深切地憎恨，古義是痛心和遺憾。 (3)卑鄙：今義是品質(zhì)惡劣，古義是地位低微，見識(shí)淺陋?！ ?4)感激：今義是由衷感謝，古義是感動(dòng)、激動(dòng)?！ ?5)謹(jǐn)慎：今義是做事小心，古義是認(rèn)真、慎重?！ W(xué)生齊讀課文，理清文章結(jié)構(gòu) 全文可分兩部分： 第一部分(1—5段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議?！ 〉诙糠?6—9段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報(bào)的忠心，點(diǎn)出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心?！ 〉诙n時(shí) 一、師生共同研讀課文第一部分 請同學(xué)翻譯第一自然段?！ ?1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么? 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，益州疲弊，處在“危急存亡”的嚴(yán)重關(guān)頭。對形勢的這一清醒的估計(jì)，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強(qiáng)，國家必然敗亡。 2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么? 內(nèi)外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下”而“不懈于內(nèi)”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。 (3)本段提出什么建議?開張圣聽 (4)提出這一建議的目的是什么?以光先帝遺德，恢弘志士之氣?！薄 ?5)對國君進(jìn)行了怎樣的規(guī)勸?“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路?！薄 ?6)這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在? 意在激發(fā)劉禪繼父之志和啟示他學(xué)先帝用人之明?！ ⌒〗Y(jié)：本段分析當(dāng)前形勢，提出：“廣開言路”的建議。 。 問題探究 ?、僮髡咴诒径翁岢龅慕ㄗh是什么?具體內(nèi)容是什么? 嚴(yán)明賞罰。“宮中”“府中”不應(yīng)異法。 ?、谌绾尉唧w執(zhí)行?若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞 ?、厶岢鲈鯓拥膭裾]?陟罰藏否，不宜異同。不宜偏私 ④“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么?“宮中”“府中” 小結(jié)：本段提出應(yīng)內(nèi)外一體，賞罰嚴(yán)明的建議。 、四自然段?！ 栴}探究 舉薦了哪些人?為什么要舉薦這些人? 郭攸之、費(fèi)諱、董允等。此皆良實(shí)，志慮忠純?！ √岢鲇H賢的具體作法是什么? 宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行?！ ∮H賢的好處是什么? 必然裨補(bǔ)闕漏，有所廣益?！ ×琳J(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁? 必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！ ⌒〗Y(jié)：本段述說人事安排，舉薦文臣武將。 請同學(xué)翻譯第五自然段?！ ?1)本段的中心句是?第一句 (2)先漢興隆的原因是什么?(正面)：親賢臣，遠(yuǎn)小人?！ ?3)后漢傾頹的原因是什么?(反面)：親小人，遠(yuǎn)賢臣?！ ?4)“每與臣論此事”中“此”指什么?第一句 (5)“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么? 親賢臣，遠(yuǎn)小人。 小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠(yuǎn)小人”提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗(yàn)上來總結(jié)，也是對前面兩段“宮中”“府中”分說后的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能親賢臣，遠(yuǎn)小人，以求漢室興隆?！ ∫陨系?—5段從形勢分析到具體建議，是出師前的周密安排，目的在于出師后無后顧之憂。 七、布置作業(yè) 熟讀全文。
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