出師表教案8-資料下載頁
2025-05-11 23:57本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生從作者忠君的同時看到作者的責任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)，完成自己的責任和使命。７．小結(jié)第三部分層次：回顧歷程，抒發(fā)感激之情表示伐魏決心，報先帝忠陛下五、布置作業(yè) Ａ：課后背誦課文３－７段；預(yù)習(xí)翻譯８、９段Ｂ：默寫課文３－７段第三課時教學(xué)目標：１．分析理解８、９段。培養(yǎng)說話藝術(shù)（委婉）２．歸納中心思想和寫作特點３．背誦，練習(xí)鞏固教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)：抽一中等生背誦課文第５自然段二、理解分析第三部分１．學(xué)生齊讀８、９段，要求讀出作者感情及誠意，創(chuàng)設(shè)情境，進入新課。２．指導(dǎo)翻譯第８段：這一段翻譯較難，老師要多做些點撥學(xué)生先獨立翻譯，教師給予指點，后集體討論解決３．分析第８段層次：師生共析：第１句是自請“出師”，表達“討賊興復(fù)”的決心，意志堅定第２句是兩個分句，是分清責任，提出期望第３句表達感激之情板書：請命出師－－－－表決心叮囑陛下：用賢臣－－－興德之言宜自謀－－－咨諏善道察納雅言深追遺詔表達感激之情４．討論：如果第１句話后面用分號，“以彰其咎”后面用句號，好不好？明確：不好。一是不能分清內(nèi)外責任，二是不能突出作者請命出師的決心，三是 內(nèi)外大臣“興德之言”順勢提出希望“陛下亦宜自謀”，不致使劉禪反感。 自由發(fā)言，有道理就行三、朗讀指導(dǎo)，進行背誦：同樣要求注意層次性，采用多種方式背誦相結(jié)合四、布置作業(yè)Ａ、默寫全文（可分段進行）Ｂ、熟練背誦全文歡迎
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