20xx年高一年級春季學(xué)期班級工作計劃5篇-資料下載頁
2024-12-05 22:25本頁面
【正文】 報的作用 黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器。所以我打算在班級里成立一個57人的宣傳小組，由宣傳委員負責(zé)管理。然后，按學(xué)校要求每月出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上受到教育?！ ∪⒊跤喐髦馨鄷黝} 第一周：讓我們盡快彼此認識 第二周：了解高中學(xué)習(xí)生活，了解新課程改革 第三周：學(xué)習(xí)計劃初訂 第四周：推廣好的學(xué)習(xí)計劃 第五周：落實好適合自己的學(xué)習(xí)計劃 第六周：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第七周： 讓我們凝聚在一起 第八周：心理輔導(dǎo)如何面對考試出現(xiàn)的落差 第十二周：組織學(xué)生自我評價 第十三周：學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗的交流 第十四周：為集體我能做些什么 第十五周：藝術(shù)節(jié)的動員 第十六周：積極參加藝術(shù)節(jié)，展示你的才華，鍛練你的能力 第十七周：組織學(xué)生自我評價 第十八周：組織學(xué)生自我評價 第十九周：以優(yōu)異的成績向?qū)W校、家長匯報?！ 〉诙埽焊愫脧?fù)習(xí)，迎接考試 第二十一周：考試 第二十二周：期末總結(jié) 班級工作計劃(五) 就內(nèi)容來說，目前有這么幾項工作：數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任、新教師培訓(xùn)、繼教網(wǎng)工作、個人發(fā)展。如果不做高要求，這些活兒已經(jīng)可以駕輕就熟了。然而在成型的文案和經(jīng)驗里，有些問題是無法視而不見的，于是，解決問題就是當下的行走方向。架幾座橋(設(shè)計框架)、鋪幾條路(調(diào)整思路)、換幾雙鞋(探索方法)、邁幾道坎(突破難點)就是這學(xué)期的目標。這學(xué)期的心理目標是實現(xiàn)樂教樂學(xué)。 一、數(shù)學(xué)教學(xué) 。軍訓(xùn)期間如果每天能抽出一點時間，盡量把初高中銜接的幾個知識點補充完畢，否則加自習(xí)課去做，往常捎帶腳的講解效果很差。 。(1)預(yù)習(xí)方式和學(xué)生商量，晚上或課前510分鐘填寫學(xué)案，晚上效果不佳且增加心理負擔(dān)，課前如果不抄襲的話也同時達到了提前準備好課上用品的目的，試驗幾次看5分鐘是否能完成。(2)作業(yè)分兩項，作業(yè)本把握簡單、基礎(chǔ)、題量適中、規(guī)范書寫的原則，練習(xí)冊批閱完后發(fā)答案、習(xí)題課上點撥跟蹤幾個訓(xùn)練題。(3)單元復(fù)習(xí)系統(tǒng)歸納，學(xué)生腦子里形成知識網(wǎng)。(4)查漏補缺、知識配題、識記檢測等需要設(shè)計形式與時間?！ ?。(1)在學(xué)案中刪去過時、不精準的部分，添加情景、新感悟(知識、題目等)、學(xué)生活動等內(nèi)容。(2)通讀教材、教參、名家解讀，先做練習(xí)冊。(3)針對課時不夠的問題，不能影響教學(xué)進度，若不加自習(xí)課，必須整合教材內(nèi)容，大膽刪減，直擊重難點。(4)學(xué)習(xí)性總結(jié)一切可以調(diào)動學(xué)生熱情的手段，最大化實現(xiàn)主被動關(guān)系的轉(zhuǎn)換?！ 《?、班主任工作 。(1)誠信教育先保證學(xué)生心理安全。(2)紀律教育轉(zhuǎn)化到班組、小組、自己那里去，嘗試班規(guī)由學(xué)生制定、執(zhí)行、懲罰、討論，重點是自我管理的參與熱情，主動的勇氣和小改變的實現(xiàn)形成的成就感是難點?！ ?。(1)集體組織的設(shè)立承載著規(guī)范秩序和發(fā)展班級的職能，逐步探索實施。(2)教師主講的班會課按發(fā)展階段制定主題，寫出教案。(3)學(xué)生、班級成長記錄以不同的形式展開，教師負責(zé)的更不能松懈。(4)每一個難題背后都埋藏著智慧，這一輪不要再輕易錯過?！ 。词欠衲軐崿F(xiàn)。 、新做法，進一步觸摸教育本質(zhì)。 三、新教師培訓(xùn) 。形式向簡單、可操作靠近，生成性自然越發(fā)散越好，把用理解式的談心取代說教?！ ?。與不參訓(xùn)教師相比較的話，新教師收獲三個一點兒就算成功：懂的多了一點兒，做的好了一點兒，想的深了一點兒。如果有一個種子在心里發(fā)芽了，那將是最完美的結(jié)果?！ ?。在人的培養(yǎng)過程中，與其說是管理，不如訓(xùn)練管理者去發(fā)現(xiàn)，進而讓新教師正視弱點，發(fā)揮優(yōu)勢。把教育的景象展現(xiàn)給他們，讓他們自己暴露出來。提升他們的能力是本事，包容他們的不足是高見，批評卻不能給出解決方案是無能，若不能敏感的捕捉到他們的進步愿望反而打消或誤導(dǎo)了其工作熱情，則是犯下了難以收拾的錯誤?！ ∷?、繼教網(wǎng)工作 、十月初發(fā)簡報兩期，值班的晚上發(fā)一篇文章，每天放學(xué)前批閱作業(yè)一次，日常交流用手機答復(fù)一日一次。文字性評價留存，同類答復(fù)節(jié)省時間?！ 。瑸g覽一些優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的工作室，記錄一些學(xué)員帶給自己的啟示?！ ∥?、個人發(fā)展 ，表格備份?！ ?，思想是寫作的素材，寫作是發(fā)展的路徑。這是目前所能達成的最佳方案?！ ?，心理強大不僅在于我能，理智的認同和感性的解放是自己當下最需要的?！ 。址乓稽c，學(xué)會放手，抓住要害，效率也許會高一點。2020年高一年級春季學(xué)期班級工作計劃5篇
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