【正文】 除配合教務處還將自行對老師的備課、上課、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，進行不定時的檢查，并對檢查結果進行量化,作為評價的依據(jù).（2）繼續(xù)推進”問題立教問題導學”。課堂教學改革是實現(xiàn)教學質量高位發(fā)展的源動力?！皢栴}立教、問題導學”不是一種教學模式，而是一種教學理念和教學態(tài)度，是觀念上的一個轉變。目前,“問題立教、問題導學”已經完成了優(yōu)質課評選,取得了重大成果,但問題立教、問題導學”全面而有效的推進,以及全體老師充分認識其積極意義和推廣效果,以問題為導向的有效的課堂教學模式還沒有很好的形成。所以,本學期在思想上要對老師積極引導,同時,通過一些活動的跟進加以督促和強化,如,繼續(xù)通過同課異構營造良好的氛圍,條件成熟后可以考慮同課同構,達到相互展示,相互學習,相互提高的目的.（3）倡導“精品課”,打造高效課堂?，F(xiàn)在教學管理,抓時間基本到了極限,靠拼時間提高教學成績已不太現(xiàn)實，唯有提高課堂效率,向課堂四十五分鐘要效益。這就促使老師必須精心備課，多出精品課，所以,:1)不定時以小范圍,高頻率的形式檢查教案,可以考慮“精品案例”展示,另外,采取推門聽課的方式有效的檢查、聽課、)年級將更合理的安排一些工作,)最重要的是對老師進行有效的引導,培養(yǎng)老師的進取精神,團隊精神,能夠積極主動地開展各項工作.（4）有效開展學科競賽。本學期年級將積極推進學科競賽的各項工作，使學科競賽成為一個常規(guī)、一個常態(tài)，在老師和學生中營造良好的競爭氛圍和積極向上的進取精神,本學期還將考慮進行語文、英語閱讀大賽，全面提高教育教學成績。（5）“自主招生工作小組”，并且借助著這一個平臺，強化年級對尖子生的輔導和培養(yǎng)，進一步提升學生在高考中的競爭力，提升重點本科的人數(shù)，提高高考成績。尖子生的規(guī)模可以適當擴大，這樣，可以培養(yǎng)更多的重點生。(6)，決定年級的教育質量,年級著重團隊精神的建設,利用集體的智慧和力量，最大程度地實現(xiàn)教育合力，倡導合作，反對單打獨斗。要求步調一致，協(xié)同作戰(zhàn)，反對個人英雄主義。為此，年級要求老師在資料使用、復習計劃、授課進度、考試安排等保持統(tǒng)一外，還要加強集體備課，最大程度地實現(xiàn)資源共享。同時，年級還將制定了一系列激勵政策，如,重視對團隊的評價,尤其在高考獎勵中,突出對班級,備課組等團隊的獎勵力度,淡化個評價和獎勵等。德育工作（1）強化班主任隊伍的管理。班主任是德育教育的主要組織者和實施者，提高德育人員尤其是班主任的德育工作藝術是非常重要而且是志在必行的。但班主任的管理藝術和水平不盡相同,這就需要加強交流,年級將組織高一班主任定期召開班主任經驗交流會,大家取長補短,相互學習,這樣才能共同提高,年級的管理水平才能全面提高。年級也會利用班主任例會時間針對問題交流思想,增進理解,加強凝聚力。同時,年級積極組織班主任參加學校組織的各種培訓活動。在學校制度的框架下,年級也將完善細化班主任的考核評價，強化班主任常規(guī)工作的管理.（2）做好導師制，實施全員育人。利用選課走班過程中的導師制度，有任課老師擔當學生的成長導師，充分發(fā)揮全體老師的智慧，提高德育的針對性與實效性。利用學科特點，老師在教學過程中要有意識地、合理地進行德育滲透。對學生進行理想教育，激發(fā)他們學習的內驅力，調動他們學習的積極性,轉變他們的學習觀念，改善他們的學習方法，不斷提高學生的成績，,年級將按王校長要求,做到“四導”即：思想上引導，學業(yè)上輔導，心理上疏導，生活上指導。在此基礎上,年級將成立以主任主要負責的團隊,從入口看出口,實行動態(tài)管理,跟蹤管理,.（3）重視學生心理疏導。學生成長期的心理問題具有一定的普及性和危害性，如果關注不夠或不及時疏導，會影響到正常的教學秩序，從而影響教育質量的提高。除了利用學校的心理咨詢室,年級將確定相應主題進行主題班會系列教育,同時利用大課間跑步時間進行系列演講教育.（4）完善班級文化建設。以班級文化建設，宿舍文化為突破口，利用主題班會、板報、各類評比等活動，營造良好的教育氛圍,積極打造班級文化建設,力爭把各班建設班風正,學風濃又各具特色的班集體，使班級成為學生喜歡,向往的學習場所以及健康成長的精神樂園。（5）,一個活動,一種行為甚至一個錯誤行為都可以給帶來一個很好的教育機會,所以,作為教育者,要有效地抓住這些機會,更要善于挖掘甚至整合各種教育資源,拓寬我們的教育渠道,借助“家長委員會”、網絡教育、社會實踐活動等途徑，加強學校與家庭，學校與社會的溝通和聯(lián)系，達到對學生教育的目的。本學期,年級將借助”文明校園活動”這個機會,強化對學生的教育和管理,首先,從跑操抓起,從集合速度,集合說話,集合站姿,到跑步時,隊伍整齊,步伐一致,口號響亮等小問題,小規(guī)范抓起,同時,、教研工作（1）,形式到內容等方面,加強規(guī)范,強化學科教研和集體備課，年級將要求備課組制定詳細活動計劃,計劃要具體,有實效,“問題立教問題導學”,大膽嘗試課堂教學模式改革。（2）,上學期,年級工作有些滯后,本學期，年級將全面完成國家課程校本化系列課程的編排，首先以閱讀、寫作、實驗教學為突破口的校本課程開發(fā)已取得實質性進展，語文,英語閱讀的校本課程已經完成印刷,本學期已進行有效地訓練，同時，其它學科的校本課程開發(fā)將盡快完成。學生管理工作上學期基本完成了學生的常規(guī)管理，學生的良好的行為習慣也基本養(yǎng)成，但不夠精細，不夠理想，本學期將強化細節(jié)的管理，在精細化的管理中，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。（1）自習管理。除正面教育和引導外，年級紀律檢查小組，將繼續(xù)對自習、上課等進行巡查，檢查結果以OA的形式及時通報給所有班主任,并在第二天的大課間通報批評。但年級將會制定一個統(tǒng)一的處理意見，以確保處理的及時性、有效性和公平性。（2）宿舍管理。首先，杜絕外出租房問題，外出租房在社會產生的負面影響極大，而且對班風、校風也造成了極大的破壞。所以，今年要杜絕學生外出租房。而解決這一問題最主要的措施是防止學生退宿，而解決退宿問題，需要做到1嚴格把關。要退宿必須由班主任、級部主任、年級主任、政教處層層審查，不符合條件的一律不批準，2加強宿舍管理，提高學生休息質量，打消學生退宿的念頭。3實行問責制。班級有退宿者，班主任將承擔一定的管理責任。其次打造良好的宿舍休息質量，首先，年級每天將安排兩名班主任配合宿舍管理員對宿舍加強管理和檢查。另外，年級將對住宿生實施統(tǒng)一的量化管理，對每一次違紀都給予一定的分數(shù)量化，積累到一定程度就做出相應的處理，直至問題解決。（3）抓常規(guī)、促作風。力求使每一位同學都養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣，首先，從衛(wèi)生掃除和跑操等方面對學生進行養(yǎng)成教育的訓練，在跑操方面年級成立自己的“學管部”，每天對跑操情況進行檢查和評價，并對檢查結果當場公布，對好的班級進行表揚，對不好的班級指出問題、提出批評以促進跑步質量不斷提升。本學期，年級將在考風建設，男女生的非正常交往等問題加強管理。（4）做好激勵性教育。通過激勵措施，調動學生學習的積極性和主動性，全面提升年級的教學質量，各班充分利用本班黑板報，加強班級文化建設，對學生進行正面的、積極的引導。還有，年級將在每次模塊考試中設立光榮榜，讓班級、級部、年級的優(yōu)秀考生榜上有名，激發(fā)其他同學的上進心，從而不斷提高整個年級的教學成績特色工作（1）項目部建設。本學期年級將積極參加學校的項目部建設等。我們將結合教學工作的需求申請一些新的項目部。如，德育建設項目部、考試命題項目部、自主招生項目部、考試質量分析項目部等。目前，正在著手準備的是導師制項目部和選課走班項目部建設，基本框架已經形成，成熟時將向學校詳細匯報，將盡快啟動，以更好地促進本年級的工作。（2）特長生培養(yǎng)。是學校創(chuàng)建特色的非常重要的教育資源，本學期將著手并強化對特長生的開發(fā)和培養(yǎng)。美術生訓練已經開始。（3）目標管理。年級將在開學后一段時間內，根據(jù)各班學生的入學成績，結合學校對指標的要求，將三年后的高考指標分到各班里，讓班級全體任課老師有一個共同而明確的追求和努力方向.（4）年級將成立宣傳小組。平常的年級工作中時常會涌現(xiàn)出一些好的人和事，需要及時地宣傳、表揚，上學期這項工作有些開展不力，本學期將加強這項工作。無論計劃制定的多么合理、完善，如果不落實等于一紙空文，所以，年級更重要的工作就是積極有效地落實學校和年級的一些工作，尤其是計劃中的一些重要工作。