20xx三年級語文備課組的工作計劃-資料下載頁
2024-12-05 22:15本頁面
【正文】 堂教學的隨意性。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業(yè)設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質?！ 〖訌娦１究蒲?，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)?！ 〖訌娊萄薪M集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。教師能認真上好組內公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞?！ ∪?、重點、特色工作 立足學生會學能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手： (一)、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 三年級的孩子，是學習習慣養(yǎng)成的關鍵時期。教師應花較多的時間注意引導、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，以此提高孩子的學習能力和教育教學質量。如：專心聽講的習慣、積極思考的習慣、認真書寫的習慣、預復習的習慣、課外閱讀的習慣、留心觀察周圍事物的習慣、樂于表達病和他人分享的習慣、良好的閱讀習慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內容，有目的地循序漸進。 (二)、加強質量調控，切實提高教學質量?！ ≠|量為課堂的生命。教師要把提高質量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習，所以為提高質量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓練重點，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和高質輕負靠攏?！ 〗處煂W生學習狀況要了然于心，能及時調整自己的教學，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。 (三)、重視閱讀能力、閱讀習慣的培養(yǎng)得法于課內，受益于課外。 閱讀，三年級是一個關鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什么，教師首先要研讀課標，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外，更應關注孩子良好閱讀習慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯因此，我們教師在教學時，除了要注意閱讀技能的傳授，還應注意引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，例如給段落標小節(jié)，審題時圈畫關鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應段落的相應部位批注一些關鍵的詞句并給予相應的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升?！ 【o跟學校立體閱讀研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性?！ ?四)、積極開展學法指導的研究。 根據(jù)三年級學生學情，結合本年級厚積薄發(fā)，以讀促寫的研究主題，可以從以下方面對學生加強學習方法的指導： 指導學生制定學習計劃(學年計劃、學期計劃、讀書計劃) 指導學生合理安排讀書時間(小故事、經(jīng)驗交流、學習心得) 指導學生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學生交流難忘的一本書) 指導學生學會有效閱讀(學習批注、學做讀書摘錄卡、學會記讀書筆記) 指導學生學會記憶(資料、記憶方法、竅門) 指導學生學會觀察(觀察的方法、合理的表達)2020三年級語文備課組的工作計劃
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