20xx～20xx學年度第二學期教學工作計劃-資料下載頁
2024-12-05 22:07本頁面
【正文】 償家教、體罰或變相體罰學生、學術(shù)不端等師德失范問題。堅持將師德師風作為教師素質(zhì)評價的第一標準，在教師績效考核、年度考核、職務(wù)聘任、崗位晉升等方面，堅決實行師德失范“一票否決”。學期末將圍繞師德要求繼續(xù)進行學生和家長對教師工作滿意度的測評，評選三名“xx師德之星”。，拓展師能。本學期，我們將創(chuàng)新教師研修機制，強化教研組建設(shè)，形成集團——學校——教研組三級教師研修網(wǎng)絡(luò)。學校教導處要以項目研修為載體，依托 “教科研活動”等平臺，通過情境學習、行動反思、案例研討等方式提升教師的研究力、創(chuàng)造力、反思力，推進教師專業(yè)發(fā)展。學校教科室要抓實教師文化研修，依托“xx講壇”“課題研究”等平臺，開展讀書沙龍、論文宣講、專家報告、微課題申報等活動。在教師中開展五個一行動，制定成長清單：學習一位教育名師；閱讀一本教育名著；撰寫一篇教育論文；完成一次公開教學；做好一個研究項目；書寫一份生命敘事。鼓勵45周歲以下青年教師寫教育隨筆或讀書心得，每月不少1篇（每篇字數(shù)不少于600字），每學年至少有一篇在市級以上獲獎（發(fā)表）；55周歲以下教師每學期至少上交一篇論文(讀書心得)，每學年至少有一篇文章在校級以上獲獎；其余教師每學年至少上交一篇個人教育敘事。本學期學校教科室要圍繞學校主課題《xx文化的實踐與研究》，確定重點研究內(nèi)容，組織教師開展系統(tǒng)化的研究。同時組織教師圍繞主課題研究項目或校本課程研發(fā)等組織教研組層面的微型課題申報，為市新一輪的市級課題申報鋪墊。全體教師要進一步樹立自己是研究者、課堂是實驗室、問題即課題、過程即成果的課題研究意識思路，切實增強課題研究的自覺性和能動性。，朝向名優(yōu)。重視青年教師培養(yǎng)。進一步落實《青年教師成長三年行動計劃》，大力實施“青藍結(jié)對、同伴互助”工程，持續(xù)開展系列教育研修活動，不斷提升教師專業(yè)水平和教學能力，力爭實現(xiàn)入職后“一年入門，三年合格，五年骨干”青年教師基本功培養(yǎng)。加強骨干教師培養(yǎng)。注重骨干教師隊伍結(jié)構(gòu)和層次優(yōu)化，通過高級研修、名師指導、搭臺展示、形象宣傳等工作舉措，助推骨干教師群體階梯式成長。關(guān)注中年教師發(fā)展狀況，通過“價值凝聚”“師德涵養(yǎng)”“師能錘煉”“科研提質(zhì)”“平臺助力”等行動，推動中年教師勇于打破發(fā)展瓶頸，破解職業(yè)倦怠，促進自覺成長。本學期，學校將繼續(xù)要求每位教師，結(jié)合自身特點，制定的《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》，積極尋找適合自己發(fā)展的路徑和抓手。各教師要根據(jù)自身的情況，認真制訂本年度的專業(yè)發(fā)展行動計劃，實現(xiàn)規(guī)劃的具體化、操作化，最終將規(guī)劃變成現(xiàn)實。學校將對有發(fā)展欲望、有發(fā)展能力、有創(chuàng)新精神的老師，提供一切可以提高其業(yè)務(wù)水平和展示其才能的平臺和機會，使我校的市級骨干教師和學科帶頭人逐年增加。四、逐月工作安排二、三月，各組完成備課組、教研組活動計劃。，落實課務(wù)。四月，備課自查。、教師、家長參加網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷?！皒x”杯童詩創(chuàng)作比賽。五月。六月。，進行期末復習研討。七月
，各類教學資料歸檔。
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