表內(nèi)乘法二例說課稿-資料下載頁
2024-12-04 22:53本頁面
【正文】 讓學(xué)生體會(huì)到解決問題的多樣化。， 2. 小結(jié)：同學(xué)由于觀察的角度不同，解決問題的策略也就不同，但在解決問題的過程中我們都利用了乘法和加法的意義，以及畫圖的方法解決問題。 優(yōu)化算法 通過剛才的談?wù)摵头治觯覀儼l(fā)現(xiàn)六種方法都可以解決這個(gè)問題？這六種方法你喜歡哪一種？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生再次對(duì)思維過程進(jìn)行分析，鞏固新知。 （設(shè)計(jì)意圖：將小組共同的認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化為全班共有，激勵(lì)創(chuàng)新，拓展思維。呈現(xiàn)學(xué)生的不同解法，讓學(xué)生在體驗(yàn)到探究的樂趣后，享受成功的快樂。形成發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題，體驗(yàn)成功的良性循環(huán)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著問題走進(jìn)課堂，又帶著問題走出課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的高效。）? （五）鞏固與拓展 （出示圖片） 教師引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，同時(shí)收集信息提出問題，學(xué)生進(jìn)行解答教師巡視，找不同解決方法進(jìn)行板演 橫向觀察:每行六個(gè)的有四行，每行五個(gè)的有兩行 縱向觀察：每列6個(gè)的有5列，最后一列有4個(gè) 方法一：6x4+5x2=34（個(gè)） 方法二：6x5+4=34（個(gè)） 2教材第85頁練習(xí)21第三題 讓學(xué)生收集信息后提出問題，選擇自己喜歡的方法獨(dú)立解決。匯報(bào)解決問題的方法。 5x5+2=27（盆） 27 所以這些花夠 （設(shè)計(jì)意圖通過同類型的題型的訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)同樣的問題可以有不同的方法解答，不僅拓展學(xué)生的思維還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。） （六）、梳理收獲，反饋評(píng)價(jià) 同學(xué)們今天這節(jié)課你有什么收獲。 （設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的回顧與總結(jié)） 六、板書設(shè)計(jì) 解決問題 參觀人數(shù)：2名老師30名學(xué)生 客車情況：縱向觀察4列，每列8座，最后一排多一座 橫向觀察每排4座，共7排，最后一排5座 問題：能坐下嗎？ 4x7=28（個(gè)） 28+5=33（個(gè)） 33 32 所以能坐下 2x7=14（個(gè)） 2x7=14（個(gè)） 14+14+5=33（個(gè)） 33 32 所以能坐下 2x8=16（個(gè)） 2x8=16（個(gè)） 1 6+16+1=33（個(gè)） 33 32 所以能坐下 4x8=32（個(gè)） 32+1=33（個(gè)） 33 32 所以能坐下 8x4=32（個(gè)） 32+1=33（個(gè)） 33 32 所以能坐下 7x4=28（個(gè)） 28+5=33（個(gè)） 33 32 所以能坐下 表內(nèi)乘法二 例5教學(xué)反思 團(tuán)結(jié)小學(xué) 楊力 根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問題，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并從中體驗(yàn)到成功的快樂! 教學(xué)時(shí)利用符合兒童心理的情境導(dǎo)入新課，充分利用教學(xué)插圖及教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生主動(dòng)參與到解決生活中的實(shí)際問題的學(xué)習(xí)過程中。 我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從不同的角度去觀察找到解決問題的方法。然后指名反饋。在檢驗(yàn)學(xué)生的各種解決方案后強(qiáng)調(diào)解決的方法就是找對(duì)一份數(shù)和幾份數(shù)。再引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣解決計(jì)算問題，從而得到最后答案。體會(huì)到了學(xué)習(xí)探索的樂趣。老師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)收獲的快樂。注重過程的交流和總結(jié)。發(fā)散學(xué)生思維。促進(jìn)學(xué)生間的相互合作，讓個(gè)人和一部人的思維為大家所用。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1