螞蟻避雨音樂教案-資料下載頁
2024-12-04 22:52本頁面
【正文】 1）—（11）小節(jié)，小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作。 第二段（1）—（11）小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請(qǐng)的動(dòng)作?！ 。?2）—（21）小節(jié)?！ ?）、完整的進(jìn)行歌表演?！ ∮變鹤赃x角色頭飾，聽音樂分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己?！ 〖w聽音樂進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。 三、結(jié)束部分： 欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒?。 四、活?dòng)延伸： 組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫小螞蟻?！ ∥浵伇苡暌魳方贪?活動(dòng)目標(biāo) 熟悉旋律，根據(jù)歌曲情景設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演?！ ∨囵B(yǎng)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行分工合作表演?！ ∽層變后w驗(yàn)合作表演的樂趣。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?！ ◇w驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 請(qǐng)幼兒根據(jù)教師范唱歌曲句子找出相應(yīng)的圖片，并按照歌曲的先后順序貼在黑板上?！ ≌?qǐng)幼兒用動(dòng)作表示“你幫我、我?guī)湍?，世界真美麗！” 活?dòng)準(zhǔn)備 圖譜 小螞蟻和小蘑菇頭飾若干?！ ∫魳稢D?！ 』顒?dòng)過程 一、向幼兒打招呼，引出主題。 二、教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖意?！ 〗處熛蛴變禾釂枺耗銈兛吹搅耸裁矗克鼈?cè)诟墒裁?？ 教師告訴幼兒老師把這個(gè)歌曲變成了一首非常好聽的歌曲?！ ∪?、教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的圖片?！ 〗處煼冻谝痪洌骸耙蝗盒∥浵?，長(zhǎng)在搬東西?！闭?qǐng)幼兒說一說唱了圖譜上的哪幅內(nèi)容?！ 〗處熡猛瑯拥姆椒◣椭變豪斫夂竺娴钠呔涓柙~。并請(qǐng)幼兒將找出的圖片按照歌詞的先后順序擺放在黑板上?！ ∷摹⒂變簩W(xué)唱歌曲?！ 〗處熤笀D，幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍?！ 〗處煵恢笀D，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂CD演唱歌曲一遍?！ 〗處熣?qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過身去演唱歌曲，如果幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過身看一看黑板。 五、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演?！ 〗處煱延變悍譃?個(gè)小組，每組拿一張圖片設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表演?！ ∮變焊鶕?jù)圖片指示設(shè)計(jì)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒。 教師分別請(qǐng)每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。 教師請(qǐng)其他組的幼兒學(xué)習(xí)那一組設(shè)計(jì)的動(dòng)作，并一起表演。 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。 六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景角色進(jìn)行合作表演?！ 〗處煾嬖V幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲，很高興。想邀請(qǐng)大班的小朋友來表演?！ ∵x擇頭飾，分角色合作表演?！ 』Q角色，合作表演。 七、引導(dǎo)幼兒向小蘑菇學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感?！ 〗處煟盒∨笥褌?，小蘑菇幫助了小螞蟻避雨，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做個(gè)關(guān)心別人、幫助別人的好孩子。 八、結(jié)束部分。 請(qǐng)幼兒回家后把今天學(xué)的歌曲表演給家人看。 教學(xué)反思 在這節(jié)活動(dòng)過程中，幼兒的注意力很集中，對(duì)活動(dòng)很感興趣。在教師出示圖譜的時(shí)候，因?yàn)閳D片有點(diǎn)小所以導(dǎo)致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設(shè)計(jì)動(dòng)作的時(shí)候應(yīng)該多問問幼兒的意見，而不是一味的自導(dǎo)自演。我覺得通過這節(jié)活動(dòng)幼兒在情感方面得到了一定的發(fā)展，也對(duì)這次教育內(nèi)容的核心價(jià)值有所把握。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多去理解尊重幼兒的想法，并且多去發(fā)展幼兒的情感、知識(shí)技能和積極的個(gè)性?！ ⌒“倏疲合伩仆ǚQ螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。 螞蟻避雨音樂教案9活動(dòng)目標(biāo)： 以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符?！ 「鶕?jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)行表演?！ ◇w驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 根據(jù)歌曲內(nèi)容制作相應(yīng)的課件?！ ′浺魴C(jī)、雨聲磁帶?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)： 以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)： 根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)行表演?！ 』顒?dòng)過程： 一、觀察圖片、故事導(dǎo)入，初步熟悉歌詞?！ ∫龑?dǎo)幼兒觀察圖片猜測(cè)故事內(nèi)容。 一天，一群小螞蟻正在搬東西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么辦呢？請(qǐng)小朋友接著往下看，猜一猜后來發(fā)生了什么事？ 教師在音樂伴奏下講述故事。引導(dǎo)幼兒初步感受歌詞內(nèi)容?！ 《⒂變簩W(xué)唱新歌?！ 〗處熗暾冻枨?。 老師運(yùn)用手勢(shì)幫助幼兒唱準(zhǔn)第2小節(jié)的附點(diǎn)音符和休止符?！ 」膭?lì)幼兒加上動(dòng)作表情完整表演?！ ∪⒂變悍纸巧M(jìn)行合作表演。 請(qǐng)幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演?！ 」膭?lì)幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演?！ ∷?、自然結(jié)束?！ ∵@是一首歌表演的曲子，等幼兒熟悉會(huì)唱歌曲之后，可以讓幼兒配上動(dòng)作表演，幼兒可以分組進(jìn)行表演，也可以集體自由紡編動(dòng)作表演。
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