【總結(jié)】農(nóng)村小學(xué)班主任專業(yè)化的現(xiàn)狀與發(fā)展研究一班主任專業(yè)化的內(nèi)涵(一)教師專業(yè)化的內(nèi)涵我國(guó)教育部師范教育司在其編輯的《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》一書(shū)中明確指出:“教師專業(yè)化是指教師專業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)條件和培養(yǎng)體制,有相應(yīng)的管理制度和措施。教師專業(yè)化的基本含義是:國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),必要的教育知識(shí)、教育能力和職業(yè)道德,教師資格的管理制度等。[1]”據(jù)此
2025-04-11 23:34
【總結(jié)】教師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃(三年)郭自強(qiáng)二零一二年六月,我躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái),滿懷信心的踏進(jìn)了這滿是孩子的天堂。不得不感嘆時(shí)光的稍縱即逝,眨眼的功夫,半年的時(shí)間就這樣悄無(wú)聲息的溜走了。初踏講臺(tái)時(shí)的情形恍如昨天。在我接任體育課程的那一刻起,我的心情忐忑不安,不知自己能否把課上好?當(dāng)我真正走上工作崗位,走上屬于教師的位置時(shí),面
2025-01-19 06:16
【總結(jié)】班主任必須掌握的專業(yè)化知識(shí)技能南京陳宇班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀班主任工作中很多基本的、根本性的問(wèn)題還是沒(méi)有解決。一些班主任,包括資深班主任,處理班級(jí)問(wèn)題,要么缺少方法,要么跟著感覺(jué)走,要么草率行事,犯下低級(jí)錯(cuò)誤。很多班主任依然在用非職業(yè)的手段或者簡(jiǎn)單粗暴的方法管理班級(jí)和教育學(xué)生,使得班主任工作的技術(shù)含
2025-01-15 14:03
【總結(jié)】第一篇:班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)總結(jié) 鳳臺(tái)小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展途徑探索 南部縣定水鎮(zhèn)鳳臺(tái)小學(xué) 十一月份,縣進(jìn)修校舉辦的學(xué)校管理干部暨班主任專業(yè)品質(zhì)與能力提升培訓(xùn)。大家對(duì)此次培訓(xùn)感悟頗深,都認(rèn)為這兩天的...
2024-11-16 22:55
【總結(jié)】班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)總結(jié) 為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化,根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》...
2025-04-24 21:00
【總結(jié)】海鹽縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的海鹽縣教師進(jìn)修學(xué)校黃二群與探索踐實(shí)1培訓(xùn)理念體現(xiàn)時(shí)代精神立足教育實(shí)踐注重理性思考2■確定培訓(xùn)主題■建立培訓(xùn)模塊■構(gòu)建培訓(xùn)模式■靈活培訓(xùn)方法■落實(shí)培訓(xùn)措施培訓(xùn)思路與做法3一、確定培訓(xùn)主
2025-02-06 19:37
【總結(jié)】班主任專業(yè)化報(bào)告心得體會(huì) 最近有幸聽(tīng)了王立華老師的班主任專業(yè)化報(bào)告,感受是對(duì)他人格力量的敬佩和尊敬,感觸就是他的樸實(shí)無(wú)華。王老師極其樸實(shí)而流暢的語(yǔ)言,大量生動(dòng)感人的實(shí)例,具體敘述自己獨(dú)具一格的班主任...
2024-11-23 02:41
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 班主任個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃怎么寫(xiě) 作為班主任不斷發(fā)展自己的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),在教學(xué)的同時(shí),自己的也要不斷地學(xué)習(xí),...
2024-11-20 01:25
【總結(jié)】1江橋小學(xué)學(xué)校班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的探索和研究結(jié)江橋小學(xué)《學(xué)校班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的探索和研究》結(jié)題報(bào)告嘉定區(qū)江橋小學(xué)姚忠一、課題的提出《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》提出“學(xué)校要完善班主任工作制度,高度重視班主任工作,選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。”這一命題的提出,對(duì)班
2024-12-18 02:18
【總結(jié)】第一篇:班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)總結(jié) 為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化,根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方...
2024-11-09 07:42
【總結(jié)】師德修養(yǎng)的大考驗(yàn)—-班主任工作總結(jié)-班主任專業(yè)化培訓(xùn) 師德修養(yǎng)的大考驗(yàn)—-班主任工作總結(jié)-班主任專業(yè)化培訓(xùn)從學(xué)生時(shí)代到踏上工作崗位,這是人生的又一轉(zhuǎn)折點(diǎn)。昨天還是一個(gè)蹦蹦跳跳的學(xué)生,今天突然要成為一名為人師表的教師,角色的轉(zhuǎn)換使我既感到興奮激動(dòng)又有些局促不安。剛起步困難在所難免,諸如如何和成人學(xué)員打交道、如何組織教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展、如何管理好班級(jí)事務(wù)……這一系列問(wèn)題都曾令我大傷
2025-08-03 12:05
【總結(jié)】我的班主任專業(yè)化成長(zhǎng)之路姓名:王鋒單位:隨縣新街鎮(zhèn)中心學(xué)校QQ:254119674電話:15586726797我的班主任專業(yè)化成長(zhǎng)之路轉(zhuǎn)眼間,從事班主任工
2025-06-22 21:11
【總結(jié)】第一篇:淺談班主任專業(yè)化成長(zhǎng) 淺談班主任專業(yè)化成長(zhǎng) 班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。如今隨著教育改革的深入,新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,以及學(xué)生中越來(lái)越多的獨(dú)生子女等都對(duì)班主任工作提出了挑戰(zhàn),都要求班主任...
2024-11-14 18:25
【總結(jié)】 職業(yè)學(xué)校班主任專業(yè)化培訓(xùn)實(shí)施方案 前言 中等職業(yè)學(xué)校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位,是職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、管理者、指導(dǎo)者,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。為了推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定班主任專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃?! ∫?、指導(dǎo)思想 貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國(guó)家
2025-04-05 23:26
【總結(jié)】 《專業(yè)化視野中的小學(xué)班主任》學(xué)習(xí)體會(huì) 利用工作之余認(rèn)真詳讀了本書(shū),從中領(lǐng)會(huì)到了班主任教育教學(xué)工作中的職能與職責(zé),以及班主任這一特殊工作者在現(xiàn)代教育教學(xué)中所起到的作用,深刻領(lǐng)略到班主任在工作設(shè)計(jì)及...
2024-09-28 14:25