橢圓命令的應用說課稿-資料下載頁
2024-12-04 22:32本頁面
【正文】 演示編制好的“光暈”過程——即同心圓的動畫版，更進一步的激發(fā)學生一探究竟的念頭。 同時出示“同心圓”、“光暈”兩段過程代碼，讓學生在閱讀對比中，發(fā)現(xiàn)新命令——wait(等待命令)，引導學生猜測這個新命令的作用，合作或者獨立探究等待命令的格式、參數(shù)及用法。 驅(qū)動學生修改代碼，體驗“同心圓”轉(zhuǎn)化為動畫版“光暈”的過程，通過對優(yōu)秀作品的廣播展示，讓學生獲得自主探究帶來的成就感。 （五）課后思考及作業(yè) 演示“四連環(huán)”過程——即按順序畫正方形并在四個角上畫四個圓形的動畫，引發(fā)學生思考如何實現(xiàn)“四連環(huán)”?并嘗試寫出代碼，把課堂延伸到課外。 七、板書設(shè)計： 橢圓命令的應用 命令卡片 （復習） STAMPOVAL X Y WAIT n 水平軸X 垂直軸Y n表示微妙 100微妙=1秒 這就是我對《橢圓命令的應用》這節(jié)課的認識，很開心今天有這樣一個機會在這里把這節(jié)課的教學設(shè)計理念陳述給在座的各位，不妥之處，敬請指正。
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