橢圓命令的應(yīng)用說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生猜測這個(gè)新命令的作用，合作或者獨(dú)立探究等待命令的格式、參數(shù)及用法。 。 （五）課后思考及作業(yè) 演示“四連環(huán)”過程——即按順序畫正方形并在四個(gè)角上畫四個(gè)圓形的動(dòng)畫，引發(fā)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)“四連環(huán)”?并嘗試寫出代碼，把課堂延伸到課外。 (四)等待命令的認(rèn)識(shí) 展示課文中同心圓的過程代碼，讓學(xué)生閱讀，并回答過程中每行代碼的含義，強(qiáng)化程序語言設(shè)計(jì)教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)，并讓學(xué)生上機(jī)仿例操作。深刻的認(rèn)識(shí)到水平軸與垂直軸的概念。 初次感知水平軸、垂直軸。 l、認(rèn)識(shí)橢圓命令。 六、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí) 采用命令卡片的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過而本課即將用到的命令，同時(shí)展示命令卡片到黑板上。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橢圓命令，掌握橢圓命令的兩個(gè)參數(shù)，能夠用橢圓命令完成繪圖。 從整冊(cè)教材來看，本課是LOGO語言設(shè)計(jì)由初級(jí)到中級(jí)的轉(zhuǎn)變，在本冊(cè)教材中起到了重要的銜接作用。橢圓命令的應(yīng)用說課稿 一、教材分析 《橢圓命令的應(yīng)用》這一課是新綱要云
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