幼兒園閱讀教學(xué)計(jì)劃范文(精選4篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-04 22:11本頁(yè)面
【正文】 還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時(shí)有撕書(shū)現(xiàn)象?！ ?閱讀時(shí)間短,會(huì)不斷更換圖書(shū),有時(shí)一連會(huì)拿好幾本?！ ?幼兒觀察很仔細(xì),往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)?！ ?偶爾有咬圖書(shū)的現(xiàn)象,還會(huì)把圖書(shū)撕破。 1 對(duì)于喜歡的哪一頁(yè)會(huì)反復(fù)看,不再看下面的內(nèi)容?！ ? 愿意把家中的圖書(shū)拿到幼兒園和老師一起看?！ 《?、 本年齡段早期閱讀實(shí)施目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望； 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境； 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如：翻書(shū)的方法以及如何取放圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)等； 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備； 愿意與小朋友與老師簡(jiǎn)單交談?！ ∪?、 實(shí)施方案與途徑 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書(shū)?！ ?培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,每天至少翻看圖書(shū)一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁(yè)一頁(yè)地看,知道書(shū)是怎么拿著。 班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說(shuō)),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫(huà)報(bào)、圖片、自制圖書(shū)、照片圖書(shū)等,會(huì)指認(rèn)書(shū)本上的物體?！ ?堅(jiān)持正面教育的積極影響,培養(yǎng)幼兒做事善始善終,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如： a、 從書(shū)架上拿書(shū)?！ 、 看完書(shū)是否放回原處?！ 、 幼兒不撕搶圖書(shū)?！ 、 不把圖書(shū)亂放或仍在地上。 e、 一次只拿一本書(shū),并認(rèn)真閱讀35分鐘?！ ?從了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)入手,進(jìn)而對(duì)圖書(shū)的閱讀感興趣。 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語(yǔ)言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng),或讓幼兒簡(jiǎn)單講述圖書(shū)情節(jié)等,鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見(jiàn)聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交談,愿意與小朋友一起閱讀圖書(shū)?！ ?家園共同培養(yǎng),形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一?！ ∮變航逃羌彝ソ逃?、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體,家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位,因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過(guò)程和結(jié)果起到重要的促進(jìn)作用?！ ∪纾骸 、贋榧议L(zhǎng)提供幼兒園的活動(dòng)資料,家長(zhǎng)有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)?！ 、谠诩覉@共育欄中與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識(shí),為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計(jì)劃 ?！ 、劾眉彝ソ逃且粚?duì)一教育的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化。【幼兒園閱讀教學(xué)計(jì)劃范文（精選4篇）】
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