【正文】 識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機(jī)會，共同探討家園一致的教育?！　∷摹⒚吭鹿ぷ靼才牛骸　“嗽路荩盒“嘈律_學(xué)準(zhǔn)備工作　　召開班務(wù)會　　班級環(huán)境布置　　九月份：制定本班的班務(wù)計劃　　學(xué)習(xí)模仿操　　學(xué)期初家長會　　穩(wěn)定幼兒情緒、培養(yǎng)常規(guī)，　　興趣班報名、開班工作　　制定第一主題計劃　　參加園內(nèi)教學(xué)觀摩評議活動　　十月份：國慶放假　　開展安全教育月活動　　幼兒秋游　　家長代表會、伙委會　　參加園內(nèi)教學(xué)觀摩評議活動　　班級活動：我的小手真能干　　十一月份：家長開放日及主題成果展示活動　　接待省內(nèi)教學(xué)觀摩并開展研討活動　　教職工代表會　　十二月份：幼兒體能操比賽　　家長代表會　　家長表彰活動　　教師業(yè)務(wù)知識測評　　文章交流　　班級活動：元旦聯(lián)藝會　　元月份：　　班及家長會　　教學(xué)資料檔案整理工作　　財產(chǎn)清點工作　　幼兒園教學(xué)計劃 篇10　　教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。　　一、情況分析：　　我班現(xiàn)有幼兒33人，其中有19名幼兒是從原小五班升入，有14名新生。幼兒之間的懸殊比較大，特別是在常規(guī)習(xí)慣方面，有的幼兒聽不懂老師的指令，行為很自由，如：梅姝瑤、劉詩航、王文婷等，有的幼兒生活自理能力很差，吃飯完全依靠老師喂，針對以上情況，我班決定從穩(wěn)定幼兒情緒入手，盡快讓幼兒適應(yīng)新的環(huán)境，著重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣與生活自理能力。特制定班級教育工作計劃：　　二、班級管理　　本學(xué)期我與胡燕、陳紫紅三位老師共同承擔(dān)小一班的教養(yǎng)工作，在工作中我班三位老師將認(rèn)真貫徹執(zhí)行《綱要》與《規(guī)程》的精神要求，根據(jù)我班幼兒的年齡特點，對幼兒進(jìn)行體、智、德、美等方面的教育?！　∪?、衛(wèi)生保?。骸　∽龊冒嗉壭l(wèi)生消毒工作，堅持開窗通風(fēng)、堅持一杯一巾的消毒、勤曬被墊，配合保健醫(yī)生做好預(yù)防接種與防寒保暖工作，減少幼兒疾病與杜絕傳染病的發(fā)生?！　w弱多病與行動不靈活的幼兒多加關(guān)注，細(xì)心照顧他們。　　認(rèn)真執(zhí)行幼兒園一日工作的常規(guī)細(xì)則，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡、大小便的常規(guī)習(xí)慣。　　認(rèn)真做好幼兒的晨檢與午檢工作，防止甲流感與手足口的發(fā)生　　四、教育教學(xué)工作：　　目標(biāo)：　?。ㄒ唬?、身體發(fā)展：　　發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作。能聽信號向指定方向一個跟著一個走，聽信號向指定方向跑，學(xué)會雙腳原地向上跳?！　W(xué)習(xí)一套徒手操與模仿操?！　褂眯∩壮燥?、擦嘴、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在成人幫助下學(xué)會穿脫鞋子，并能放在指定的地方?！　≈辣Ｗo(hù)眼睛、牙齒、知道保護(hù)嗓子、不大喊叫，上下樓時不推擠?！　≡诔扇说闹笇?dǎo)下，不到危險場所玩耍，不跟陌生人走?！　。ǘ?、認(rèn)知發(fā)展：　　認(rèn)識幾種常見的動物，知道名稱及明顯的外型，知道動物是人類的好朋友，教育幼兒愛護(hù)動物?！　∈煜ぶ車h(huán)境，知道自己與同伴的名字，幼兒園的名字?！　≌J(rèn)識幾種常見的蔬菜、水果、能感受秋、冬明顯的季節(jié)特征。　　喜歡唱歌、跳舞、聽音樂，喜歡美麗的顏色與形狀，學(xué)做一些模仿動作，　　初步認(rèn)識幾種美術(shù)材料與工具，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)基本色調(diào)。　　在成人指導(dǎo)下，能通過身體動作、語言來表現(xiàn)角色?！　^(qū)別“1”與許多，比較大小、高矮、區(qū)別前后、里外?！　∧軆A聽與聽懂語言，學(xué)習(xí)用簡短詞句表達(dá)自己的要求?！　。ㄈ?、社會性發(fā)展：　　培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園，喜歡與小伙伴一起玩耍，喜歡感受節(jié)日的歡樂氣氛?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中遵守規(guī)則?！　W(xué)說禮貌用語：“早”“好”“對不起”等，不爭奪獨占玩具，不拿別人的東西?！　∨囵B(yǎng)幼兒愿意與別人對話，樂意參加集體活動。　　培養(yǎng)幼兒能聽懂并學(xué)說普通話。　　措施：　　通過在日常生活飲水、洗手的環(huán)節(jié)，教幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記，并督促幼兒正確使用標(biāo)記?！　⊥ㄟ^體育游戲：跟著老師走、找動物、開火車、吹泡泡、大皮球等，結(jié)合課間活動的開展，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)?！　≡谶M(jìn)餐、午睡環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐與安靜午睡習(xí)慣。　　通過美術(shù)活動：美麗的顏色、粘貼：魚、手指點畫：小刺猬背果果、音樂活動：我上幼兒園、律動：小鳥飛、泥工活動等，培養(yǎng)幼兒愿意在集體面前表演與良好的作業(yè)常規(guī)?！　⊥ㄟ^組織幼兒進(jìn)行各類有益的游戲、迎新年活動等，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園，并感受節(jié)日歡樂氣氛?！　?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，結(jié)合語言教研的目標(biāo)開展一系列語言活動，如：有禮貌的好寶寶、小公雞與小鴨子、動中取球等，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣及能用簡單的語句表達(dá)意愿?！　⊥ㄟ^角色游戲的開展，教幼兒理解角色內(nèi)容，并能用動作與語言表現(xiàn)角色?！　⊥ㄟ^區(qū)角活動的開展，培養(yǎng)幼兒的集體意識與合作意識，知道與同伴、老師在一起。　　開展蒙氏數(shù)學(xué)的教育活動萌發(fā)幼兒初步的數(shù)概念，以及對顏色、形狀、大小、長短等認(rèn)識，對數(shù)學(xué)活動有興趣?！　∥?、教研工作　　本學(xué)期我與胡燕老師分別承擔(dān)了《幼兒園區(qū)角活動的材料提供與教師指導(dǎo)》及《環(huán)保教育》的研究工作，同時我還承擔(dān)了省十一五課題《幼兒園家園良性互動》的研究工作。我們將在幼兒園課題組的指導(dǎo)下認(rèn)真開展好各項研究工作，為幼兒的全面發(fā)展提供具有實效性的理論及實踐依據(jù)?！　×?、環(huán)保教育　　目標(biāo)：　　認(rèn)識幾種常見的動物，知道其外行特征，及初步了解其與人類的關(guān)系，知道動物是人類的好朋友，激發(fā)幼兒熱愛動物的情感?！　≡谌粘Ｉ钪懈惺墉h(huán)保的重要性，初步了解環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得要節(jié)約用水，不亂扔廢棄物。　　措施：　　本學(xué)期重點圍繞“愛動物”這一主題，開展一系列環(huán)保教育活動，讓幼兒了解動物是人類的好朋友，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感?！　￠_展廢舊材料巧制作的手工比賽活動　　每月開展兩次環(huán)保教育活動　　七、家長工作：　　家長工作是幼兒園教育工作不可缺少的一部分，特別是小班，幼兒初來時情緒不穩(wěn)定，家長的情緒也受到影響，家長對幼兒園情況不了解，心存疑慮，那么怎樣讓家長能與幼兒園的教育目標(biāo)一致，對幼兒園充分放心與信任呢？這就充分體現(xiàn)了家長工作的重要性。因此，本學(xué)期我班除了開展一系列的常規(guī)性家長工作如：家長欄、家園聯(lián)系卡、與家長交談、親子活動等外，還將結(jié)合省十一五課題的安排，用網(wǎng)絡(luò)、家長幫教、家長義工等活動形式，進(jìn)一步向家長宣傳教育內(nèi)容、方法、反映孩子在園情況，以取得教育的一致性，共同幫助孩子提高?！　∮變簣@教學(xué)計劃 篇11　　一、工作思路　　依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量?！　《?、現(xiàn)狀分析　　在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果?！　≡陉犖榻ㄔO(shè)方面，上學(xué)期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長?！　≡诮萄薪M織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動時間，提高活動實效?！　≡诮萄袃?nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī)；研究作為園本教研的落腳點。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。　　三、本學(xué)期教研工作重點　　組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“省編教材知識要點”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。　　深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。　　樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。　　外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓(xùn)，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高?！　∮杏媱澋剡M(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展專題研究　　各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示?！　〔扇∽詧蠹油扑]的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。　　結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗?！　∷摹⒏髟路莨ぷ靼才牛骸　【旁路荨　￠_學(xué)集中，商討本期的教學(xué)教育重點。　　制定教研組工作、計劃并組內(nèi)學(xué)習(xí)，規(guī)范備課、幼兒課堂練習(xí)的格式?！　〗M織教師重溫新課標(biāo)?！　≈谱骷覉@聯(lián)系欄。　　十月份　　制定幼兒活動方案?！　∽龊弥衅诮逃虒W(xué)檢查?！　≌J(rèn)真對待聽課，公開課?！　≌匍_家長會，做好工作報告。　　十一月份　　基本完成教學(xué)。　　收取幼兒在本學(xué)期中的成果?！　〗萄薪M對備課，公開課評優(yōu)?！　≡u優(yōu)秀教研成員?！　∈路荨　◎炇諏W(xué)期成果?！　≌匍_教研組工作總結(jié)會，完成工作總結(jié)。第 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