小學(xué)語文教師課后教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 教學(xué)設(shè)計時，要充分把握好時控，為寫字留下充分的時間，加大課堂的密度，提高40分鐘的效果?！ ∷?、我作為一位語文教師，自身的基本功還要不斷的加強，語文教師要有深厚的語言文字的功底，才能在課堂上應(yīng)對自如，讓每堂語文課都能充分讓學(xué)生感受中華語言的魅力所在。 五、教師的評價語言上要更豐富、更具有激勵性，才能調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，抓住課堂的興奮點。使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，既有精神的熏陶又有精神的享受，從而提高語文學(xué)習(xí)的興趣。 小學(xué)語文教師課后教學(xué)反思5 《好漢查理》是這一單元中一篇課文，主人公查理是一個調(diào)皮而又愛搞惡作劇的孩子，沒有人喜歡他，而“好漢”則是他給自己戴的高帽。然而，在他與新搬來的羅伯特一家經(jīng)過一段時間的交往后，卻變了，不再愛搞惡作劇，在與羅伯特一家人分別時竟鄭重地對他的伙伴杰西說：“我要做個好漢”。是什么改變了他?這是我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重點體會的問題?！ W(xué)生在字里行間尋找答案，最后有兩個字在我們的心中漸漸清晰──信任，是羅伯特和他的女兒杰西對查理的信任。這個沒有人喜歡的孩子，杰西在第一次與他談話時，是那樣彬彬有禮，并沒有因他自稱“好漢”而不屑，卻自然地也稱他為“好漢查理”。這一切讓查理第一次感到被人尊重的幸福。臨別時，當(dāng)查理鄭重地對杰西說：“我要做個好漢”時，杰西那句“我從來都相信”又一次觸動了查理的心。而羅伯特對查理的肯定，也讓查理從內(nèi)心深處感受到自己是重要的。就這樣，羅伯特一家在無意中改變了一個小男孩對生活的態(tài)度，甚至影響了他的一生。正是這種自然流露出的信任與尊重，注入到了他的內(nèi)心，所以影響和改變了他?！ ≡谡n堂上，我們都被這種信任感動著，也為查理的改變而興奮著，同時也在思考著。于是孩子們想到自己和身邊的人?！ ÷斆鞫{(diào)皮的趙振華同學(xué)說：“我以前犯了錯誤，總是被爸爸打罵，我很反感?，F(xiàn)在我住在姑姑家，姑姑凡事總是給我講道理，這樣我就能想辦法改正錯誤”。我隨即問：“你喜歡哪一種方式?”“當(dāng)然是講道理，因為我知道姑姑相信我一定能改的。” 這時，我們班最難管、紀(jì)律最差的一名同學(xué)站起來說：“我覺得我現(xiàn)在已經(jīng)比以前進步了。以前我經(jīng)常打架，而現(xiàn)在我這個缺點已經(jīng)基本改了。我要感謝同學(xué)們，因為大家總是一次次原諒我，對我的進步進行鼓勵。正因為大家的這一信任，我才有了改變?！薄 ?
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