小學語文樹和喜鵲課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 類積累詞匯的同時也指向文章核心?！ 《?、品讀詞句，感悟內(nèi)涵 、2自然段。聯(lián)系上下文說說什么是孤單，為什么樹和喜鵲都很孤單? ?自己一個人，周圍沒有朋友，也沒有家人，當時自己是怎么想的?感覺如何? ，讀出樹和喜鵲的孤單。 ?。簶浜芄聠?，喜鵲也很孤單?！ ≌f說從這個”也”字你感受到了什么?！ ??！ ?，后來樹和喜鵲又有了什么變化?(樹很快樂，喜鵲也很快樂。) ?輕聲朗讀課文，畫出相關句子。 ?。簶溆辛肃従?，喜鵲也有了鄰居?！ ?1)指導學生理解”鄰居”。 說說你的鄰居是誰，你和鄰居的關系怎樣?！ ?出示：遠親不如近鄰。) (2)他們和鄰居怎么相處呢?他們一起做什么? (喜鵲：每天天一亮……安安靜靜地睡覺了。) (3)想象：樹會和鄰居做什么呢?(一起交談，講故事，聊天……) ?。簶浜芸鞓?，喜鵲也很快樂?！ ?1)小結：”因為____________，他們再也不______________，所以樹很快樂，喜鵲也很快樂?！薄 ?2)指名朗讀句子。 ?。菏茄剑瑯浜拖铲o都有了鄰居，他們都有了自己的朋友，再也不孤單了。所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。我們同學之間每天一起學習、一起活動、一起玩耍，多么快樂呀! 、6自然段?！ ≡O計意圖：在本環(huán)節(jié)里，讓學生在文字里駐足、細品，不僅有利于學生把握文章的內(nèi)容，理解文章內(nèi)涵，還在無聲中告訴學生”抓住關鍵句閱讀”這種基本有效的讀書方法?！ ∪⒅笇鴮?，布置作業(yè) ”單、居、樂”三個字，學生觀察。 ，注意主筆的位置?！ 。阂髮W生在家長幫助下搜集和”有朋友才會有快樂，有友愛才會有幸?！边@些內(nèi)容相關的文章，并談談自己的感受?！ ≡O計意圖：從課內(nèi)延伸到課外，從小培養(yǎng)學生搜集材料、整理知識的好習慣。 板書設計 樹和喜鵲 孤單、沒有朋友 快樂、有了朋友 教學反思 課文用生動的語句和細膩的語言描寫了樹和喜鵲由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活?！ ≡诶斫庹n文時我尊重學生獨特的感受，讓學生與實際生活相聯(lián)系，說出自己內(nèi)心的真實情感。讓學生進一步感受到?jīng)]有伙伴和朋友的生活是孤獨的。理解了”樹很快樂，喜鵲也很快樂”這句話，也就理解了文章的主要內(nèi)容。從而教育學生同學之間要互相幫助、互相關心，我們的生活才會很快樂。
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