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小班數(shù)學鋪路說課稿模板-資料下載頁

2024-12-04 06:33本頁面
  

【正文】 盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學探索的過程和方法。在孩子們操作的過程中發(fā)現(xiàn)個別孩子難點未掌握,于是我引導(dǎo)他們相互交流幫助,分享探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)孩子初步的合作意識和能力,幼兒在游戲過程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗以突破難點。  捉迷藏  為了讓活動更完整、更有趣,我設(shè)計了“捉迷藏”的游戲,小班的孩子參與游戲的積極性很高,從而把整個活動推向高潮?! 〗Y(jié)束活動  小朋友和小兔一起出去做游戲,找一找日常生活中的幾何圖形。  活動延伸  1)指導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。  2)引導(dǎo)幼兒找出長方形、三角形的轉(zhuǎn)換方法?! ×?、效果預(yù)測  整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合小班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅能認識幾何圖形,能詳細地說出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學習中遇到困難時通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。
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