小班數(shù)學(xué)有趣的圖形寶寶說課稿-資料下載頁
2024-11-13 12:10本頁面
【正文】 制定既要體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位，又要有很強(qiáng)的操作性。因此，結(jié)合大班幼兒的年齡特點以及認(rèn)知能力的實際水平，我主要從認(rèn)知、技能和情感三方面制定了本次活動的目標(biāo)。具體如下：目標(biāo)一：在觀察、分辨中復(fù)習(xí)六種基本圖形（正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、菱形）認(rèn)識兩種新圖形（半圓形和橢圓形）。目標(biāo)二：學(xué)習(xí)用各種圖形拼搭組合圖，鞏固數(shù)數(shù)能力。目標(biāo)三：.樂于上數(shù)學(xué)課，對拼圖有興趣。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點體現(xiàn)了幼兒“學(xué)”和教師“教”的主要方向，只有把握好活動的重難點我們才能在教學(xué)中合理的設(shè)計教法以及學(xué)法，使教師有目的地引導(dǎo)“重點”，從而突破學(xué)習(xí)的“難點”，本著這樣的觀念，我設(shè)計本次活動的重點為：鞏固認(rèn)識正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、菱形，在這基礎(chǔ)上認(rèn)識半圓形和橢圓形。難點為：能在紙上利用這些圖形組合新的圖案。活動準(zhǔn)備：，四個組合圖。 五、說教法：我根據(jù)活動的內(nèi)容，幼兒的年齡特點；數(shù)學(xué)知識具有抽象性和嚴(yán)密的邏輯性特點；并考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科的特點、幼兒的認(rèn)知特點，選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)性興趣和求知欲，通過操作法、游戲法、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。并以“游戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識及學(xué)習(xí)經(jīng)驗。六、說學(xué)法：經(jīng)驗分享法游戲貫穿課中，玩中學(xué)、學(xué)中玩。七、教學(xué)程序：，激發(fā)幼兒對活動的興趣。復(fù)習(xí)六種基本圖形(老師：小朋友，今天老師帶來了咱們的好朋友，圖形寶寶，你們想知道他們分別是誰嗎？)教師逐個出示基本圖形（正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、菱形）。（老師：小朋友今天除了這六個圖形寶寶外，又來了兩個新朋友，你們想知道是誰嗎？）出示半圓形和橢圓形。解釋半圓和橢圓（橢圓和圓很像，不過比圓扁，半圓只有圓的一半）。，學(xué)習(xí)在組合圖形中辨別各種圖形及每種圖形的數(shù)量。（例如觀察房子這幅圖的時候，讓幼兒說出這幅圖是什么，都由那些圖形組成，每種圖形有幾個）。：在這一環(huán)節(jié)中用這些圖形寶寶自己變一變，讓幼兒在動手操作中鞏固所學(xué)內(nèi)容。《綱要》中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，是他們感受學(xué)習(xí)的過程和方法。在幼兒操作的過程中，教師也進(jìn)一步了解幼兒知識的掌握程度，便于教師個別指導(dǎo)。同時也給不同發(fā)展水平的幼兒表現(xiàn)機(jī)會，在操作中反復(fù)感受、反復(fù)操作以突破重點。：讓幼兒選擇自己喜歡圖案，把小紅花貼在喜歡的圖形上面，說明原因。教師獎勵優(yōu)秀的小朋友。： 教師可以專門上一堂拼圖的課，利用這些圖形，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，開發(fā)想象力?；顒臃此迹核自捳f：教學(xué)有法但無定法，貴在得法。隨著新《綱要》的進(jìn)一步實施，人本思想的教育理念，自由活潑的教育方式，也為我們開啟了一片教育新天地。整個活動程序的安排，能遵循新《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認(rèn)識幾何圖形，還感受到搜了數(shù)學(xué)活動的有趣，提高他們主動學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)前教育1105班王艷潔 2011130168
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