小班數(shù)學(xué)：送圖形寶寶回家教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-13 23:03本頁面
【正文】 感目標(biāo)：體驗(yàn)助人的樂趣。正確說出5以內(nèi)的序數(shù)。難點(diǎn):能從多方向出發(fā)找到物體排列的位置。雙面膠；15數(shù)字卡片一套；5層樓5個(gè)房間的樓房一棟；三角形、長方形、正方形、圓形、梯形圖片各一張；圖形隊(duì)列圖。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)基數(shù)；認(rèn)識(shí)簡單圖形；能區(qū)分左右。講解演示法、引導(dǎo)法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法、討論法。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒興趣。教師：“小朋友們，你們都知道自己的家，可是有些圖形寶寶找不到自己的家了，你們?cè)敢鈳椭鼈冋业郊覇?？”活?dòng)展開通過觀看圖形寶寶橫向和縱向排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒能從不同方向表述5以內(nèi)物體的排列次序。老師：“小區(qū)太大了，找不到家的圖形寶寶都來到了我們班上尋找?guī)椭?，希望你們能幫它們找到家?？矗∷鼈兣胖?duì)來了?！雹?教師：“圖形寶寶們多神氣啊！排著整齊的橫隊(duì)向我們走來了。請(qǐng)小朋友們看一看從左到右排第4的圖形寶寶是誰？從右到左排第3的圖形寶寶是誰啊？”② 教師：“看！圖形寶寶們變成縱隊(duì)了，請(qǐng)小朋友們看一看從上向下排第1的圖形寶寶是誰？從下向上排第2的圖形寶寶是誰啊？”、開展游戲送圖形寶寶回家，培養(yǎng)幼兒從多方向出發(fā)能正確表述物體的位置，體驗(yàn)助人的樂趣。教師：“圖形寶寶出來的太久了，它們的爸爸媽媽該著急了，讓我們一起把它們送回家吧?！雹?引導(dǎo)幼兒觀察樓房卡片，知道樓房有幾層，每層有幾個(gè)房間。教師：“這就是圖形寶寶們所住的小區(qū)，我們一起來數(shù)數(shù)這棟樓有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間？大家記住了，第一層就是最下面的一層，看！老師貼給你們看，第一層貼數(shù)字1，下面老師要找小朋友上來貼其它的數(shù)字，在第幾層就貼數(shù)字幾?！苯處煟骸坝袛?shù)字的這邊是右邊。”② 教師提出要求，請(qǐng)小朋友討論將圖形寶寶送回家。，從左邊數(shù)第4個(gè)房間。，從右邊數(shù)第3個(gè)房間。，從左邊數(shù)第2個(gè)房間。，從右邊數(shù)第1個(gè)房間。，從右邊數(shù)第5個(gè)房間。讓幼兒討論，分享游戲感受，體驗(yàn)助人的樂趣。
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