小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3篇-資料下載頁
2025-11-25 06:01本頁面
【正文】 感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義；認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大?。徽莆杖f、億為單位表示大數(shù)的方法；認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)。 ，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題；能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)；掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 ，并能進(jìn)行正確地計(jì)算；在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題；體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。 ，理解并掌握這兩個(gè)運(yùn)算定律，并能將其應(yīng)用于簡便計(jì)算之中。體驗(yàn)交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算的意識(shí)和能力。 ，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。 、線段與射線，會(huì)用字母表示直線、線段與射線；認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會(huì)用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。 ，用數(shù)對(duì)來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。 ，能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。 四、教學(xué)措施 ，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 ，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。 ，探索規(guī)律。 ，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 。 ，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。 ，選擇教學(xué)策略。 ，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。 五、課時(shí)安排： 一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)…………………………………………7課時(shí) 二、線與角…………………………………………………7課時(shí) 三、乘法……………………………………………………7課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………3課時(shí) 四、運(yùn)算律…………………………………………………8課時(shí) 五、方向與位置……………………………………………3課時(shí) 六、除法……………………………………………………11課時(shí) 七、生活中的負(fù)數(shù)…………………………………………2課時(shí) 數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………2課時(shí) 八、可能性…………………………………………………2課時(shí) 總復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時(shí)
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