小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文鋪滿金色巴掌的水泥道原文及說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:39本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)感入手。聚焦關(guān)鍵詞、聯(lián)系實(shí)際，入景入情入文，豐富了學(xué)生的體驗(yàn)，定會(huì)“情動(dòng)而辭發(fā)”。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我力求回歸生活世界。允許學(xué)生有不同的感悟，學(xué)生有個(gè)性的表達(dá)，才能充分展示智慧潛能，做到知識(shí)與生活相融合。體會(huì)水泥道的美，學(xué)生抓住的關(guān)鍵詞不同，感悟到的美也不同。學(xué)生在富有個(gè)性和積極思考的學(xué)習(xí)活動(dòng)中理解語(yǔ)文。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，將優(yōu)美的文字轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的畫(huà)面，配上多媒體呈現(xiàn)的鋪滿落葉小路，使這種美更形象，這種循序漸進(jìn)的方法，學(xué)生才能更深的感受到蘊(yùn)含在語(yǔ)言文字中的魅力?！ ∫?yàn)橛嗅槍?duì)性的使用了教學(xué)方法，教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。學(xué)生能主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，樂(lè)于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如在學(xué)習(xí)“凌亂”一詞時(shí)，學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的理解詞語(yǔ)意思的方法，理解了這個(gè)詞語(yǔ)的意思。 好的課堂，課堂結(jié)構(gòu)實(shí)施非常重要。“弱水三千，我只取一瓢飲”。因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，本節(jié)課我只研究最核心的問(wèn)題，做到重點(diǎn)處抓實(shí)抓透，讓孩子們每一節(jié)課都有所得，并且銘記在心。首先我用富有感染力的語(yǔ)言合著多媒體淅淅瀝瀝的雨聲將學(xué)生帶進(jìn)課堂。接著帶領(lǐng)學(xué)生整體回顧文本。在品析文本時(shí)，是充分遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置為發(fā)現(xiàn)美——描述美——贊嘆美。透過(guò)語(yǔ)言文字感受到景色美在回到體會(huì)蘊(yùn)含在語(yǔ)言文字中的美。最后讓學(xué)生得出美是要靠細(xì)致觀察，富于美的想象才能實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生寫(xiě)日子做好鋪墊。無(wú)痕中滲透語(yǔ)用與人文教育。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《鋪滿金色巴掌的水泥道》
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1