小學三年級語文鋪滿金色巴掌的水泥道原文及說課稿-資料下載頁
2024-12-04 05:39本頁面
【正文】 語感入手。聚焦關鍵詞、聯(lián)系實際，入景入情入文，豐富了學生的體驗，定會“情動而辭發(fā)”。在指導朗讀時，我力求回歸生活世界。允許學生有不同的感悟，學生有個性的表達，才能充分展示智慧潛能，做到知識與生活相融合。體會水泥道的美，學生抓住的關鍵詞不同，感悟到的美也不同。學生在富有個性和積極思考的學習活動中理解語文。同時鼓勵學生展開想象，將優(yōu)美的文字轉化為優(yōu)美的畫面，配上多媒體呈現(xiàn)的鋪滿落葉小路，使這種美更形象，這種循序漸進的方法，學生才能更深的感受到蘊含在語言文字中的魅力?！ ∫驗橛嗅槍π缘氖褂昧私虒W方法，教學中注意激發(fā)學生學習興趣，課堂氣氛活躍。學生能主動參與到課堂中來，樂于探究、交流合作的學習態(tài)度。真正發(fā)揮學生的主體作用。如在學習“凌亂”一詞時，學生根據(jù)已經(jīng)掌握的理解詞語意思的方法，理解了這個詞語的意思。 好的課堂，課堂結構實施非常重要?！叭跛?，我只取一瓢飲”。因為課堂時間有限，本節(jié)課我只研究最核心的問題，做到重點處抓實抓透，讓孩子們每一節(jié)課都有所得，并且銘記在心。首先我用富有感染力的語言合著多媒體淅淅瀝瀝的雨聲將學生帶進課堂。接著帶領學生整體回顧文本。在品析文本時，是充分遵循了學生的認知規(guī)律，教學環(huán)節(jié)設置為發(fā)現(xiàn)美——描述美——贊嘆美。透過語言文字感受到景色美在回到體會蘊含在語言文字中的美。最后讓學生得出美是要靠細致觀察，富于美的想象才能實現(xiàn)，為學生寫日子做好鋪墊。無痕中滲透語用與人文教育。 小學三年級語文《鋪滿金色巴掌的水泥道》
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