小學(xué)六年級英語課后教學(xué)反思(三篇)-資料下載頁
2024-12-04 05:35本頁面
【正文】 話。（Clap your hands， Chose the word cards， Listen and stick the pictures…），培 養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作進(jìn)取的精神?！ 《?、注重學(xué)習(xí)過程中的趣味性、形象性，幫助學(xué)生快而準(zhǔn)的把握知識?！ ”菊n教學(xué)內(nèi)容主要是教學(xué)動詞的過去式和過去式句型，在設(shè)計上采用分解難點(diǎn)、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式，注重示范質(zhì)量，保證學(xué)生對語言意義的正確理解，通過各種模擬和操練活動，使學(xué)生把握新的語言形式。例如，在教學(xué)句子 How can I get to the museum？和Where is the……時，利用 卡片和錄音來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，形象生動，具有趣味性，學(xué)生很輕易上口。 三、兼顧學(xué)生聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 聽、說、讀、寫能力是英語課學(xué)習(xí)所要達(dá)到的知識能力目標(biāo)。本課教學(xué)設(shè)計的練習(xí)都兼顧了聽、說、讀、寫的練習(xí)，如教新短語turn left時，讓學(xué)生聽錄音，老師做動作，學(xué)生猜單詞意思；小組討論，句型的替換，這樣既練習(xí)了學(xué)生應(yīng)用能力，又達(dá)到了分層教學(xué)的目的。在教學(xué)中，應(yīng)用以舊引新的方法，新舊知識的綜合運(yùn)用，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。設(shè)計用單詞組成句子的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的書寫和應(yīng)用能力?！ ⊥瑫r，本課的教學(xué)中也存在著一些不足，如教學(xué)設(shè)計注重小組合作，注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，培養(yǎng)學(xué)生個體意識的練習(xí)只有一、兩個，應(yīng)設(shè)計一些既能體現(xiàn)個體有能發(fā)揮整體性的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生個體與整體聯(lián)系起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的，本人將會在今后的教學(xué)中提高這方面的練習(xí)。
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