小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:35本頁(yè)面
【正文】 關(guān)注教學(xué)的起點(diǎn)和思維的動(dòng)點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容具有趣味性和生活性，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)親切、好玩，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望，使課堂氣氛活躍起來(lái)，為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊】 二、主動(dòng)參與，探索新知 ?。ㄒ唬┏鍪纠?，直觀感知 多媒體出示例1第一幅圖。圖中的數(shù)是小數(shù)，表示物品的價(jià)錢(qián)。你們會(huì)像小羊那樣讀嗎?如果你到也到超市去買(mǎi)橡皮，該怎樣付錢(qián)呢? 借助具體的生活情境，學(xué)生很容易理解：1元=10角，1角=1//10元，3角就是3個(gè)1//10元，是3/10元 在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考并交流另外兩幅圖中的小數(shù)表示的意義?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)生的交流展示，讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)到： ,（）；，48/，讀作零點(diǎn)四八，它們都是小數(shù)。 （二）、教學(xué)例2，抽象概念，揭示意義 多媒體出示米尺，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米等于1/100米?！ ≌?qǐng)同學(xué)們思考：把 4厘米、9厘米寫(xiě)成用米作單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)各是多少呢? 結(jié)合學(xué)生的回答借助多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較：、與它們分別對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系呢？ 學(xué)生通過(guò)觀察比較后發(fā)現(xiàn)：分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)?！ 。ㄈ┥罨剿鳌 》帜甘?00的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)，那么分母是1000的分?jǐn)?shù)呢？ 讓我們繼續(xù)觀察米尺，把它平均分成1000份，每份是1毫米。(課件出示)1毫米是1米的1/1000。即1毫米=1/1000米= 那7毫米、15毫米寫(xiě)成用米做單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)各是多少?大家試試吧?！ ⌒〗Y(jié)：請(qǐng)大家觀察這一行分?jǐn)?shù)和對(duì)應(yīng)的小數(shù)，你又有什么發(fā)現(xiàn)? 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以用三位小數(shù)表示?！ ⌒〗Y(jié)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣的分?jǐn)?shù)與小數(shù)有什么聯(lián)系呢? 學(xué)生回答：分母是100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。(課件出示) 那我們?cè)購(gòu)挠彝罂?，，……你有什么發(fā)現(xiàn)? 教師適時(shí)小結(jié)：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于數(shù)學(xué)思維，經(jīng)過(guò)對(duì)一位、兩位、三位……小數(shù)的具體探究，通過(guò)學(xué)生的對(duì)話、交流甚至爭(zhēng)論及教師的適時(shí)點(diǎn)撥，借助多媒體上清晰直觀的板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生從左往右或從右往左地進(jìn)行比較、遷移、概括、歸納與合情推理，讓學(xué)生深刻理解小數(shù)的意義。】 三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化知識(shí) (一)基本練習(xí) 1．學(xué)生做課后的“試一試” ：你會(huì)用分?jǐn)?shù)和小數(shù)把涂色部分表示出來(lái)嗎? 學(xué)生完成后， 選其中—個(gè)小數(shù)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出表示什么意義。并通過(guò)上下對(duì)比觀察，再次強(qiáng)化：分母是100、1000的分?jǐn)?shù)，分別可以用一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)來(lái)表示。 2．快速搶答?！熬氁痪殹敝械?題和練習(xí)五的第4題?！ 。ǘ┌l(fā)展性練習(xí) 1. 個(gè)人自由在一定大小的方格紙上涂色，同桌互相考查，分別用小數(shù)表示出涂色和空白部分?！ ?．糾錯(cuò)能手?！椅木叩昀锏纳唐窐?biāo)價(jià)不太規(guī)范，請(qǐng)你幫忙把這些標(biāo)價(jià)改成用“元”作單位的小數(shù)。 小刀3角 擦皮8分 直尺5角9分 【注重練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性、開(kāi)放性、發(fā)散性與趣味性，采用口答、筆答、討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在活動(dòng)與游戲中做數(shù)學(xué)，體驗(yàn)成功的喜悅，滿足不同層次的需要，體現(xiàn)課標(biāo)中人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展的要求，】 四、課堂總結(jié)，拓展參與 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)，通過(guò)這堂課你有什么要和你的小伙伴分享呢？ 今天的課外作業(yè)是【小小測(cè)量家】查一查我國(guó)籃球巨星姚明的身高，和量一量自己的身高，并用分別小數(shù)表示出來(lái)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：總結(jié)時(shí)我注意引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我總結(jié)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，分享成功的喜悅；拓展學(xué)生信息的收集能力，同時(shí)注意教學(xué)的開(kāi)放性，留下問(wèn)題，讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外?！俊拘W(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課《小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法》說(shuō)課稿
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