小學(xué)三年級(jí)語文一個(gè)小村莊的故事教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 05:11本頁面
【正文】 有充分發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。在小組討論過程中，學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來?！ ≡诮虒W(xué)中，我還特別重視激活學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化地朗讀，從而達(dá)到“有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子”的目的。 如，在學(xué)習(xí)課文第一自然段時(shí)，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的情景，讓他們通過讀句子感受小山村的美。在讀文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生想象“讀著讀著，你仿佛看到了什么？你仿佛聽到了什么？你仿佛聞到了什么？”來體會(huì)小山村森林郁郁蔥蔥，河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)的舒適感覺，把小村莊的美麗景色深深地印在心上，使學(xué)生有身臨其境的感覺，激發(fā)起學(xué)生朗讀的欲望。 本節(jié)課最令人遺憾的是：雖然我采用了多種形式的朗讀，但因?yàn)樵谥笇?dǎo)朗讀上可能還欠到位，所以學(xué)生在朗讀上讀得還不夠到位，沒有達(dá)到的朗讀水平；在交流“小村莊消失的原因”的原因以后，我忽略了反饋，而直接進(jìn)入到了最后一個(gè)總結(jié)教學(xué)的環(huán)節(jié)，這是本節(jié)課明顯的破綻。但仔細(xì)想想，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來講，這樣的一篇言簡(jiǎn)意深的課文，要在短短的40分鐘時(shí)間里深刻地去領(lǐng)悟課文所蘊(yùn)含的道理又能進(jìn)行感情朗讀，的確是一件不容易的事。我想：要想每一個(gè)學(xué)生訓(xùn)練得更扎實(shí)，只能慢慢地去引導(dǎo)，反復(fù)地去體驗(yàn)，深刻地去感悟。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1