小學一年級美術說課稿3篇-資料下載頁
2024-12-04 05:11本頁面
【正文】 案例教學使學生學習得主導知識技能以及美術學習的思維方法。并成為舉一反三的典型?！ ⒔虒W內容設計為問題學習，將知識設計成學習情境中問題，啟發(fā)學生思維，使學生主動探究與交流。在探討和解決問題的過程中發(fā)現知識、內化知識建構知識。 將教學內容設計成項目學習，使學生再富情趣的學習情況中學習的過程?！ ∷摹⒄f教學程序設計： 創(chuàng)設情景，導入新課 師生共同觀看教師畫的汽車。（簡筆畫小型貨車）問什么車？想學習畫面？引入學習，板書課題?！ ≡谥v授新課中 （1）在圖中找不同： 出示掛圖讓學生找出相同和不同在哪？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。（學生找出相同和不同）師小結相同在都有車頭、車身、車輪。不同在消防車和油車有梯子，油車是拉油的，而消防車是拉水的 ?。?）分析車的組成部分： 學生總結有車輪、車斗、車把 教師小結有車頭、車身、車輪三大部分組成，但從構造上有發(fā)動機、底盤、車身、電氣設備四個基本部分組成，有關汽車的知識我們先了解這些，以后我們再繼續(xù)學習了解，共同學習?！ 。?）欣賞書中作品： 我們一起來欣賞書中圖案，都是什么車？（生回答）欣賞學生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細觀察哪個是你見過的車，說說他的本領是什么？（學生記憶回答） 你準備畫什么車，他的本領是什么？誰來說一說（生回答自己的想法） 學生作畫，教師輔導教師鼓勵學生創(chuàng)新實在不會可以臨摹書中的作品，學生創(chuàng)作，教師巡視指導，（發(fā)現問題及時解決） 展評作品學生自己介紹，教師評價作品教師總結本節(jié)課學習內容，布置作業(yè)?！ ≌n下延伸： ?。?）回家查找資料汽車的標志？可以查一種標志。 ?。?）汽車是由誰發(fā)明的？
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