小學一年級期末復習計劃(語文、數(shù)學、英語)-資料下載頁
2024-12-04 04:53本頁面
【正文】 同的情況，我將采取相應措施進行復習，為今后的學習打下扎實的基礎?！ 《㈥P于復習 為了使學生學習的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，老師需要帶領學生對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解及掌握，從而使學生的語言運用能力得到進一步的發(fā)展。 ?。ㄒ唬土晝?nèi)容與目標： 字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。 詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯?！ υ挘耗芰骼首x、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能?！ 【湫徒Y構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用?！ 。ǘ土曇c： 突破重點和難點?！ 。?）學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）?！ 。?）單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。 ?。?）對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握?！ 』貧w課文、聯(lián)系實際?！ ≌Z言知識轉化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力?！ 。ㄈ┚唧w措施： 做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。 把好全體學生的單詞關，充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞?！ ≡诮虒W中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象?！ ≡O計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。精講容易做錯的題目，多讀多背。 設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力和做題能力?！ ≈攸c輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導及時做好檢測工作?！ ￠_展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。并及時表揚和鼓勵他們，讓他們恢復學習的自信心。 及時做好檢測和小結工作，以便及時地調(diào)整復習計劃。
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