小學(xué)一年級語文手捧空花盆的孩子教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-25 03:53本頁面
【正文】 樣的種子能長出美麗的鮮花嗎？”暗示了國王選擇繼承人的標準—誠實，也是本課理解的重點。 二、教學(xué)目標： 知識與內(nèi)容：認識“捧、盆、選、繼、承”等13個生字，會寫“位、嗎、呢、都”等8個字及以下詞語：一位、鮮花、怎么、國王。學(xué)習(xí)新偏旁魚字旁?！ ∵^程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，懂得誠實是一種美德，要做一個誠實的孩子?！ ∪?、優(yōu)點： 本節(jié)課重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀，使學(xué)生在讀中感悟，所以我力求創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生把自己想象成課文中的孩子和國王，悲孩子所悲，喜國王所喜，力求使學(xué)生忘掉自我，融入故事之中，收效較好?！ ∽x文基礎(chǔ)上注意拓展學(xué)生思維空間，讓學(xué)生進行合理想象，讓學(xué)生想一想，說一說，既進行了口頭表達能力的訓(xùn)練，又使學(xué)生更深層地理解了課文?！ ±首x是重點，但低年級不能忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，因此，我設(shè)計了復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，以活潑的小游戲來激趣，進行復(fù)習(xí)檢查，收效較好。 四、缺點： 在講新偏旁魚字旁時，沒有重點強調(diào)魚字做偏旁時下面的橫要變成提，導(dǎo)致一些孩子在書寫生字時出現(xiàn)錯誤?！ ∽x的指導(dǎo)層次不夠明顯，讀的方法不夠靈活，如果能讓學(xué)生自主分角色朗讀，甚至演一演，可能收效會更好，應(yīng)該給學(xué)生提供理解在創(chuàng)造的空間。 小學(xué)一年級語文《手捧空花盆的孩子
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