四年級在天晴了的時(shí)候知識點(diǎn)大全-資料下載頁
2024-12-03 23:40本頁面
【正文】 文等方法解決?！ ！ ∪?、再讀課文，了解大致內(nèi)容 (一)默讀課文，思考：詩人在雨后初晴的小徑上看到了什么?(展示課件學(xué)習(xí)提示) (二)班內(nèi)交流，把關(guān)鍵的詞語劃出來。板書?！ ?三)老師小結(jié)?！ 〉诙n時(shí) 一、回顧課文 (一)朗讀全詩。說一說文中描寫了哪些景物? (二)教師過渡：這首詩為我們展現(xiàn)了一幅清新的雨過天晴圖，讓我們繼續(xù)欣賞這幅圖，品味詩中的語言，感受詩中的美景吧。 二、品味語言，想象畫面 (一)指名讀第一節(jié)。思考：通過詩人描述雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶給你留下了怎樣的印象?(展示課件) (二)讀自己最喜歡的語句。談一談自己的感受。(指導(dǎo)朗讀) (三)品讀第三節(jié)。思考：在這一節(jié)中我們還看到了些什么?讀一讀，議一議?！ ?四)教師指導(dǎo)：雨停了，太陽出來了，烏云散了，一切顯得那么明朗，溪中波光蕩漾，天空云兒閑游，多么美。帶著這種感覺讀一讀。 (五)你留心過雨后天晴的景色嗎?說一說。 (六)教師點(diǎn)撥：是呀，雨后景色多美!所以作者不斷地提議我們在雨后天晴的時(shí)候出去走走，體驗(yàn)一下大自然的美好。讀一讀第二節(jié)?！ ∪⑵肺对娋?，豐富積累 (一)自由誦讀，思考：詩人為什么能寫出這么美的詩文? (二)搜集描寫大自然美景的詩歌、美文來讀一讀，積累在采蜜集上。(出示課件)
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