農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(通用3篇)-資料下載頁(yè)
2025-11-24 22:27本頁(yè)面
【正文】 里面包含這幾個(gè)音節(jié)最多。如“姐姐妹妹挨著站”，“小金魚(yú)吐泡泡”等。把觀察畫(huà)面、學(xué)習(xí)音節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)成功感。 合理地使用教具?！ 〗叹呤且环N重要的課程資源，合理地利用教具能使兒童的情緒保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到記憶的最佳點(diǎn)。因此，在拼音教學(xué)中重視開(kāi)發(fā)教具的直觀性和趣味性，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的形象記憶，營(yíng)造活躍歡樂(lè)的課堂氣氛。讓兒童在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過(guò)小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)——漢語(yǔ)拼音。按照教材上的樣子畫(huà)下來(lái)，貼于黑板即可的教具，我把它稱為“依葫蘆畫(huà)瓢”。再則，在音節(jié)拼讀過(guò)程中以活動(dòng)教具的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓“死”的書(shū)動(dòng)起來(lái)。寓教于樂(lè)，以達(dá)到激發(fā)興趣的目的?！ ∵m時(shí)使用多媒體。 兒童注意力不容易集中，但多媒體新鮮活潑生動(dòng)的畫(huà)面更加能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)平臺(tái)，從而讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中潛移默化地學(xué)習(xí)知識(shí)，并靈活運(yùn)用?！ ∏捎脙焊??！ 「鶕?jù)字母的形體編出兒童喜愛(ài)的順口溜、小兒歌、繞口令來(lái)教兒童記憶那一個(gè)個(gè)干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符號(hào)變成活的形象，使學(xué)生在濃厚的興趣中掌握字母?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，舉一反三，觸類旁通，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！ 〕Ｓ玫囊粋€(gè)拼讀訣竅“前音短后音重，兩音相連猛一碰”，如b—ra—bad—a——da……這樣拼讀十幾次之后，自然成為熟練的順口溜，成為歌訣式的拼讀。開(kāi)頭幾個(gè)老師可以領(lǐng)讀，后面的幾個(gè)就可以讓兒童按順口溜的規(guī)律“溜”下去。這樣的拼讀方式就像背誦歌訣似的，看起來(lái)好像很笨，其實(shí)是很有道理的。比如練習(xí)b、p、m、f與a、o、e、i、u相拼，先反復(fù)練習(xí)聲母與a相拼，待練熟了，就可以改為與o、u相拼，也是由教師領(lǐng)讀，到中間由學(xué)生自讀。再如：J、q、x見(jiàn)了252。眼就挖去。如此這樣常常練習(xí)，兒童很快就能掌握這種拼讀的技能?！ 】傊?，在課程不斷發(fā)展的今天，我們必須努力學(xué)習(xí)新理念，積極實(shí)踐新課程，在漢語(yǔ)拼音教學(xué)過(guò)程中，采用多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生牢固掌握拼音知識(shí)，為學(xué)生語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各種知識(shí)與能力得到全面的發(fā)展！【農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文（通用3篇）】
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