六年級語文下冊各具特色的民居教學設計-資料下載頁
2025-11-24 22:23本頁面
【正文】 子：“比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實可信）三、結課（5分鐘）兩篇短文在表達方法上有什么相同或不同之處？選擇你感興趣的一枚民居郵票，上網(wǎng)查詢有關資料，了解民居的成因、建筑特色、流傳價值和與之相關的歷史傳說與民間故事，寫一篇說明短文。板書設計8* 各具特色的民居客家民居 傣家竹樓世界民居奇葩 教學反思略讀課文是學生獨立閱讀的實踐機會，個體自讀和合作交流是略讀課文學習的重要方式，在本課的教學中，教師重在引導學生通過自主閱讀獲取信息，培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。同時，略讀課文作為聯(lián)系課內外閱讀的橋梁，學生在教師的指導下，嘗試運用精讀課習得的方法獨立閱讀，并適當向課外拓展、延伸，實現(xiàn)了“大語文”的教學理念。
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