小學(xué)六年級語文下冊各具特色的民居課件5篇-資料下載頁
2025-04-15 02:02本頁面
【正文】 特的生活方式，淳樸敦厚，和善好客，刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深刻的印象。 五、體會說明方法 默讀課文，思考：介紹民居特點(diǎn)時運(yùn)用了哪些說明方法。 集體交流，要求：結(jié)合文中語句舉例談?wù)f明方法，并說說這樣寫的好處。 主要的說明方法列舉如下： ①列數(shù)字：夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。(具體可感) ②打比方：它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉壯觀。(形象直觀) ③引用資料：按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基(充實(shí)具體) ④舉例子：比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián)：承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望(真實(shí)可信) 把自己喜歡的語句摘抄下來。 小學(xué)六年級語文下冊《各具特色的民居》課件5 教學(xué)目標(biāo)： 讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風(fēng)徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。 默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。 預(yù)習(xí)提綱： 初讀課文，借助字典掃清讀書障礙。將字音讀準(zhǔn)，語句讀通順，有困難的地方要反復(fù)地讀。 本課你所認(rèn)識的新字是： 再讀課文，劃出生字詞語，并聯(lián)系上下文或借助詞典理解詞義。 (1)你認(rèn)識的生字和詞語： (2)你理解了哪些詞語的意思? 三讀課文，簡單概括課文的主要內(nèi)容。想一想客家民居、傣家竹樓各有什么特點(diǎn)。 默讀課文，并在旁邊寫出你的理由或感受和體會，有疑惑的地方用問號標(biāo)明。 背誦積累。你積累的好詞語和句子是： 搜集與課文相關(guān)的信息資料。 你搜集到的與課文有關(guān)的信息是： 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課 我們的祖國地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個地方的民居?(播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。(板書課題，齊讀課題) 二、檢查預(yù)習(xí)。 出示詞語認(rèn)讀： 閩西南粵東北、奇葩、騷擾、夯筑、竹篾、布局均勻、風(fēng)雨侵蝕、安然無恙、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、清風(fēng)徐來、蜂擁而來、家道興旺 檢查讀課文情況。(可以讓學(xué)生自己選擇要讀的段落。) 與同桌交流自己弄懂的詞句。 初步交流閱讀感受，分別用一個詞形容它們給你留下的印象。 梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹樓──綠色之家。 三、自主研讀，小組合作梳理。 、乙兩大組，分別研讀客家民居和傣家竹樓，研讀要求如下： ①研究內(nèi)容： 從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”? 從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，傣家竹樓與眾不同之處在哪? ②研讀方法： 先默讀課文，邊讀邊思。讀后整理，可以采用列表格、在文中劃主要詞句、標(biāo)感受、列提綱等方法。 第 14 頁 共 14 頁
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